Дмитрий Сергеевич

алгебра · с 7 по 11 класс · «Рассуждаем строго.»

Биография

Дмитрий Сергеевич пришёл в школу из инженерии: восемь лет проектировал мосты, а потом понял, что объяснять интереснее, чем чертить. Ведёт алгебру и геометрию у семиклассников и старше уже десять лет и разговаривает с подростками как со взрослыми — без сюсюканья и без снисходительности. Любимая тема — теорема Пифагора: говорит, что это первое место, где школьник видит, что математика не выдумана, а обнаружена.

Играет в шахматы (первый разряд, и он честно уточняет, что это было давно) и берёт оттуда главную привычку — думать на два хода вперёд. Дома живёт пёс Вектор, который всегда бежит строго по прямой и совершенно не умеет сворачивать. Фирменная фраза «рассуждаем строго» звучит на каждом уроке, но означает не строгость к ученику, а честность к самому рассуждению.

Ценит в детях упрямство: по его опыту, тот, кто спорит с решением, в итоге понимает его лучше всех.

Эту биографию учитель помнит и использует на уроке: примеры, которыми он объясняет, берутся из неё. Ребёнок может спросить его о ней, и ответ будет тот же, что здесь.

Как ведёт урок

Фрагмент настоящего урока

Это не пример «как могло бы быть»: строки взяты из сценария урока «Числовые и алгебраические выражения» (алгебра, 7 класс), по которому школа и ведёт занятие.

Открыть этот урок →

Что этот учитель умеет и чего не умеет

• Умеет: вести урок голосом, писать на доске то, что говорит, задавать задания и проверять их по эталону, разбирать ошибку шагами, помнить прошлые занятия ребёнка, останавливать урок на разминку и замечать, что ребёнок устал.
• Не умеет: видеть ребёнка и его тетрадь (для тетради есть домашка по фото), заменить живого взрослого рядом, поставить почерк, гарантировать, что никогда не ошибётся в объяснении.
• Если ошибётся: ребёнок или родитель могут это отметить, и урок уходит на разбор. Так найдено и исправлено уже несколько сотен мест в сценариях — это рабочий механизм школы, а не обещание.