68 уроков на 34 учебных недель · 2 ч/нед · 68 ч/год · 41 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Пёрышкин А.В., Иванов А.И. «Физика. 7 класс. Базовый уровень», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 41 Практика: 18 Повторение: 5 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Что изучает физика. Физические величины и их измерение | изучение нового материала | § 4, «Физические величины. Измерение физических величин», с. 10–14 ≈ |
| 3 | 2 | Что изучает физика. Физические величины и их измерение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Строение вещества. Молекулы и атомы | изучение нового материала | § 7, «Строение вещества», с. 25–26 ≈ |
| 5 | 3 | Строение вещества. Молекулы и атомы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 3 | Диффузия. Движение молекул | изучение нового материала | § 8, «Молекулы», с. 27–29 |
| 7 | 4 | Диффузия. Движение молекул: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 4 | Взаимодействие молекул. Три состояния вещества | изучение нового материала | § 12, «Агрегатные состояния вещества», с. 37–39 ≈ |
| 9 | 5 | Взаимодействие молекул. Три состояния вещества: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 5 | Механическое движение. Путь и траектория | изучение нового материала | § 13, «Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов», с. 40–41 |
| 11 | 6 | Механическое движение. Путь и траектория: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 6 | Равномерное движение. Скорость | изучение нового материала | § 15, «Равномерное и неравномерное движение», с. 47 ≈ |
| 13 | 7 | Равномерное движение. Скорость: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 7 | Расчёт пути и времени движения | изучение нового материала | § 17, «Расчёт пути и времени движения», с. 55–59 ≈ |
| 15 | 8 | Расчёт пути и времени движения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 8 | Неравномерное движение. Средняя скорость | изучение нового материала | § 18, «Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение», с. 60–63 |
| 17 | 9 | Неравномерное движение. Средняя скорость: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 9 | Инерция | изучение нового материала | § 19, «Инерция», с. 64–65 ≈ |
| 19 | 10 | Инерция: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 10 | Масса тела. Измерение массы | изучение нового материала | § 22, «Измерение массы тела на весах», с. 72–73 ≈ |
| 21 | 11 | Масса тела. Измерение массы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 11 | Плотность вещества | изучение нового материала | § 23, «Плотность вещества», с. 75–79 ≈ |
| 23 | 12 | Плотность вещества: закрепление | закрепление и практика | — |
| 24 | 12 | Расчёт массы и объёма тела по его плотности | изучение нового материала | § 24, «Расчёт массы и объёма тела по его плотности», с. 81–82 ≈ |
| 25 | 13 | Расчёт массы и объёма тела по его плотности: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 13 | Сила. Явление тяготения. Сила тяжести | изучение нового материала | § 26, «Явление тяготения. Сила тяжести», с. 86–88 ≈ |
| 27 | 14 | Сила. Явление тяготения. Сила тяжести: закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 14 | Сила упругости. Закон Гука | изучение нового материала | § 27, «Сила упругости. Закон Гука», с. 89–92 ≈ |
| 29 | 15 | Сила упругости. Закон Гука: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 15 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 31 | 16 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 32 | 16 | Вес тела. Единицы силы | изучение нового материала | § 28, «Связь между силой тяжести и массой тела. Вес тела», с. 93–95 ≈ |
| 33 | 17 | Вес тела. Единицы силы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 17 | Равнодействующая сил | изучение нового материала | § 31, «Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил», с. 104–105 ≈ |
| 35 | 18 | Равнодействующая сил: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 18 | Сила трения | изучение нового материала | § 32, «Сила трения», с. 106–108 ≈ |
| 37 | 19 | Сила трения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 19 | Давление. Единицы давления | изучение нового материала | § 35, «Давление. Единицы давления», с. 115–119 ≈ |
| 39 | 20 | Давление. Единицы давления: закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 20 | Способы уменьшения и увеличения давления | изучение нового материала | — |
| 41 | 21 | Давление газа | изучение нового материала | § 36, «Давление газа», с. 120–122 ≈ |
| 42 | 21 | Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля | изучение нового материала | § 37, «Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля», с. 123–124 ≈ |
| 43 | 22 | Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда | изучение нового материала | § 39, «Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда», с. 130–131 ≈ |
| 44 | 22 | Сообщающиеся сосуды | изучение нового материала | § 40, «Сообщающиеся сосуды», с. 133–136 ≈ |
| 45 | 23 | Атмосферное давление. Опыт Торричелли | изучение нового материала | § 42, «Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли», с. 140–142 ≈ |
| 46 | 23 | Архимедова сила | изучение нового материала | § 47, «Архимедова сила», с. 158–161 ≈ |
| 47 | 24 | Плавание тел | изучение нового материала | § 48, «Плавание тел», с. 162–166 ≈ |
| 48 | 24 | Механическая работа | изучение нового материала | § 14, «Механическое движение», с. 44–46 ≈ |
| 49 | 25 | Мощность | изучение нового материала | § 51, «Мощность. Единицы мощности», с. 178–181 ≈ |
| 50 | 25 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 51 | 26 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 52 | 26 | Простые механизмы. Рычаг. Момент силы | изучение нового материала | § 52, «Простые механизмы», с. 182 ≈ |
| 53 | 27 | Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия | изучение нового материала | § 53, «Рычаг. Равновесие сил на рычаге», с. 183–186 |
| 54 | 27 | Лабораторная работа. Измерение объёма тела с помощью мензурки | изучение нового материала | «№ 4. Измерение объёма твёрдого тела», с. 211–212 ≈ |
| 55 | 28 | Лабораторная работа. Измерение плотности твёрдого тела | изучение нового материала | «№ 5. Определение плотности твёрдого тела», с. 213 ≈ |
| 56 | 28 | Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел способом рядов | изучение нового материала | «№ 6. Исследование силы упругости», с. 214 |
| 57 | 29 | Лабораторная работа. Градуирование пружины и измерение сил динамометром | изучение нового материала | «№ 7. Градуирование пружины и измерение сил динамометром», с. 215 ≈ |
| 58 | 29 | Лабораторная работа. Определение выталкивающей силы, действующей на тело в воде | изучение нового материала | «№ 9. Изучение выталкивающей силы, действующей на погружённое в жидкость тело», с. 217–218 ≈ |
| 59 | 30 | Лабораторная работа. Выяснение условия равновесия рычага | изучение нового материала | «№ 11. Выяснение условия равновесия рычага», с. 220 ≈ |
| 60 | 30 | Лабораторная работа. Определение КПД наклонной плоскости | изучение нового материала | «№ 12. Определение КПД наклонной плоскости», с. 221–222 ≈ |
| 61 | 31 | Лабораторная работа. Измерение средней скорости движения | изучение нового материала | — |
| 62 | 31 | Лабораторная работа. Измерение плотности жидкости | изучение нового материала | — |
| 63 | 32 | Лабораторная работа. Исследование зависимости силы трения скольжения от рода поверхностей | изучение нового материала | «№ 8. Исследование зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел, прижимающей силы, рода поверхности», с. 216 ≈ |
| 64 | 32 | Лабораторная работа. Исследование зависимости давления жидкости от глубины погружения | изучение нового материала | «№ 10. Выяснение условий плавания тела в жидкости», с. 219 |
| 65 | 33 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 66 | 33 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 67 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 68 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.