102 уроков на 34 учебных недель · 3 ч/нед · 102 ч/год · 26 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Авторский коллектив под рук. В.Р. Мединского (гл. ред. Д.А. Медведев) «История. 7 класс (государственный учебник)», Просвещение, 2026. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 26 Практика: 65 Повторение: 6 Контрольные: 4 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Введение. Мир на рубеже Средневековья и Нового времени | изучение нового материала | — |
| 3 | 1 | Введение. Мир на рубеже Средневековья и Нового времени: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Введение. Мир на рубеже Средневековья и Нового времени: закрепление | закрепление и практика | — |
| 5 | 2 | Введение. Мир на рубеже Средневековья и Нового времени: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 2 | Великие географические открытия | изучение нового материала | — |
| 7 | 3 | Великие географические открытия: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 3 | Великие географические открытия: закрепление | закрепление и практика | — |
| 9 | 3 | Великие географические открытия: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 4 | Начало колониальных захватов | изучение нового материала | — |
| 11 | 4 | Начало колониальных захватов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 4 | Начало колониальных захватов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 13 | 5 | Начало колониальных захватов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 5 | Эпоха Возрождения. Гуманизм | изучение нового материала | — |
| 15 | 5 | Эпоха Возрождения. Гуманизм: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 6 | Эпоха Возрождения. Гуманизм: закрепление | закрепление и практика | — |
| 17 | 6 | Эпоха Возрождения. Гуманизм: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 6 | Развитие науки в раннее Новое время | изучение нового материала | — |
| 19 | 7 | Развитие науки в раннее Новое время: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 7 | Развитие науки в раннее Новое время: закрепление | закрепление и практика | — |
| 21 | 7 | Развитие науки в раннее Новое время: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 8 | Реформация в Европе | изучение нового материала | — |
| 23 | 8 | Реформация в Европе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 24 | 8 | Реформация в Европе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 25 | 9 | Реформация в Европе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 9 | Контрреформация и религиозные войны | изучение нового материала | — |
| 27 | 9 | Контрреформация и религиозные войны: закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 10 | Контрреформация и религиозные войны: закрепление | закрепление и практика | — |
| 29 | 10 | Контрреформация и религиозные войны: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 10 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 31 | 11 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 32 | 11 | Абсолютизм в Европе | изучение нового материала | — |
| 33 | 11 | Абсолютизм в Европе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 12 | Абсолютизм в Европе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 35 | 12 | Абсолютизм в Европе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 12 | Нидерландская и Английская революции | изучение нового материала | — |
| 37 | 13 | Нидерландская и Английская революции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 13 | Нидерландская и Английская революции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 39 | 13 | Нидерландская и Английская революции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 14 | Россия в начале XVI века | изучение нового материала | — |
| 41 | 14 | Россия в начале XVI века: закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 14 | Россия в начале XVI века: закрепление | закрепление и практика | — |
| 43 | 15 | Россия в начале XVI века: закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 15 | Правление Ивана IV Грозного. Реформы | изучение нового материала | — |
| 45 | 15 | Правление Ивана IV Грозного. Реформы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 46 | 16 | Правление Ивана IV Грозного. Реформы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 47 | 16 | Правление Ивана IV Грозного. Реформы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 16 | Опричнина и внешняя политика Ивана Грозного | изучение нового материала | — |
| 49 | 17 | Опричнина и внешняя политика Ивана Грозного: закрепление | закрепление и практика | — |
| 50 | 17 | Опричнина и внешняя политика Ивана Грозного: закрепление | закрепление и практика | — |
| 51 | 17 | Опричнина и внешняя политика Ивана Грозного: закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 18 | Россия в конце XVI века. Царь Фёдор и Борис Годунов | изучение нового материала | — |
| 53 | 18 | Россия в конце XVI века. Царь Фёдор и Борис Годунов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 54 | 18 | Россия в конце XVI века. Царь Фёдор и Борис Годунов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 55 | 19 | Россия в конце XVI века. Царь Фёдор и Борис Годунов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 56 | 19 | Смутное время. Причины и начало Смуты | изучение нового материала | — |
| 57 | 19 | Смутное время. Причины и начало Смуты: закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 20 | Смутное время. Причины и начало Смуты: закрепление | закрепление и практика | — |
| 59 | 20 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 60 | 20 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 61 | 21 | Смута. Интервенция и народные ополчения | изучение нового материала | — |
| 62 | 21 | Смута. Интервенция и народные ополчения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 63 | 21 | Смута. Интервенция и народные ополчения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 64 | 22 | Окончание Смуты. Воцарение Романовых | изучение нового материала | — |
| 65 | 22 | Окончание Смуты. Воцарение Романовых: закрепление | закрепление и практика | — |
| 66 | 22 | Окончание Смуты. Воцарение Романовых: закрепление | закрепление и практика | — |
| 67 | 23 | Первые Романовы. Укрепление государства | изучение нового материала | — |
| 68 | 23 | Первые Романовы. Укрепление государства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 69 | 23 | Первые Романовы. Укрепление государства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 70 | 24 | Соборное уложение 1649 года | изучение нового материала | — |
| 71 | 24 | Соборное уложение 1649 года: закрепление | закрепление и практика | — |
| 72 | 24 | Соборное уложение 1649 года: закрепление | закрепление и практика | — |
| 73 | 25 | Церковный раскол. Патриарх Никон и протопоп Аввакум | изучение нового материала | — |
| 74 | 25 | Церковный раскол. Патриарх Никон и протопоп Аввакум: закрепление | закрепление и практика | — |
| 75 | 25 | Церковный раскол. Патриарх Никон и протопоп Аввакум: закрепление | закрепление и практика | — |
| 76 | 26 | Народные движения XVII века. Восстание Степана Разина | изучение нового материала | — |
| 77 | 26 | Народные движения XVII века. Восстание Степана Разина: закрепление | закрепление и практика | — |
| 78 | 26 | Народные движения XVII века. Восстание Степана Разина: закрепление | закрепление и практика | — |
| 79 | 27 | Внешняя политика России в XVII веке | изучение нового материала | — |
| 80 | 27 | Внешняя политика России в XVII веке: закрепление | закрепление и практика | — |
| 81 | 27 | Внешняя политика России в XVII веке: закрепление | закрепление и практика | — |
| 82 | 28 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 83 | 28 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 84 | 28 | Культура и быт России в XVII веке | изучение нового материала | — |
| 85 | 29 | Культура и быт России в XVII веке: закрепление | закрепление и практика | — |
| 86 | 29 | Культура и быт России в XVII веке: закрепление | закрепление и практика | — |
| 87 | 29 | История нашего края: с чего начинается краеведение | изучение нового материала | — |
| 88 | 30 | История нашего края: с чего начинается краеведение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 89 | 30 | История нашего края: с чего начинается краеведение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 90 | 30 | Наш край в древности и Средневековье | изучение нового материала | — |
| 91 | 31 | Наш край в древности и Средневековье: закрепление | закрепление и практика | — |
| 92 | 31 | Наш край в древности и Средневековье: закрепление | закрепление и практика | — |
| 93 | 31 | Наш край в XVI–XVII веках: люди, хозяйство, события | изучение нового материала | — |
| 94 | 32 | Наш край в XVI–XVII веках: люди, хозяйство, события: закрепление | закрепление и практика | — |
| 95 | 32 | Наш край в XVI–XVII веках: люди, хозяйство, события: закрепление | закрепление и практика | — |
| 96 | 32 | Памятники истории и культуры родного края | изучение нового материала | — |
| 97 | 33 | Памятники истории и культуры родного края: закрепление | закрепление и практика | — |
| 98 | 33 | Памятники истории и культуры родного края: закрепление | закрепление и практика | — |
| 99 | 33 | Повторение раздела 4 | повторение | — |
| 100 | 34 | Контрольная работа № 4 | контрольная работа | — |
| 101 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 102 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.