66 уроков на 33 учебных недель · 2 ч/нед · 66 ч/год · 30 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Плешаков А.А. «Окружающий мир. 1 класс («Школа России»)», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 30 Практика: 28 Повторение: 4 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Я и моё имя | изучение нового материала | «Дорогие первоклассники!», ч. 1, с. 3 |
| 2 | 1 | Я и моё имя: закрепление | закрепление и практика | — |
| 3 | 2 | Моя семья | изучение нового материала | 2. Как, откуда и куда?, «Как живёт семья?», ч. 1, с. 56–57 ≈ |
| 4 | 2 | Моя семья: закрепление | закрепление и практика | — |
| 5 | 3 | Наша школа и класс | изучение нового материала | — |
| 6 | 3 | Наша школа и класс: закрепление | закрепление и практика | — |
| 7 | 4 | Мой город и село | изучение нового материала | — |
| 8 | 4 | Мой город и село: закрепление | закрепление и практика | — |
| 9 | 5 | Родина и родной край | изучение нового материала | — |
| 10 | 5 | Родина и родной край: закрепление | закрепление и практика | — |
| 11 | 6 | Времена года | изучение нового материала | — |
| 12 | 6 | Времена года: закрепление | закрепление и практика | — |
| 13 | 7 | Осень в природе | изучение нового материала | — |
| 14 | 7 | Осень в природе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 15 | 8 | Зима в природе | изучение нового материала | — |
| 16 | 8 | Зима в природе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 17 | 9 | Весна в природе | изучение нового материала | — |
| 18 | 9 | Весна в природе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 19 | 10 | Лето в природе | изучение нового материала | — |
| 20 | 10 | Лето в природе: закрепление | закрепление и практика | — |
| 21 | 11 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 22 | 11 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 23 | 12 | Растения вокруг нас | изучение нового материала | — |
| 24 | 12 | Растения вокруг нас: закрепление | закрепление и практика | — |
| 25 | 13 | Комнатные и садовые растения | изучение нового материала | — |
| 26 | 13 | Комнатные и садовые растения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 27 | 14 | Дикие животные | изучение нового материала | — |
| 28 | 14 | Дикие животные: закрепление | закрепление и практика | — |
| 29 | 15 | Домашние животные | изучение нового материала | — |
| 30 | 15 | Домашние животные: закрепление | закрепление и практика | — |
| 31 | 16 | Птицы вокруг нас | изучение нового материала | 1. Что и кто?, «Что вокруг нас может быть опасным?», ч. 1, с. 42–43 ≈ |
| 32 | 16 | Птицы вокруг нас: закрепление | закрепление и практика | — |
| 33 | 17 | Насекомые | изучение нового материала | 1. Что и кто?, «Кто такие насекомые?», ч. 1, с. 32–33 ≈ |
| 34 | 17 | Насекомые: закрепление | закрепление и практика | — |
| 35 | 18 | Вода и её значение | изучение нового материала | 1. Что и кто?, «Кто такие рыбы?», ч. 1, с. 34–35 |
| 36 | 18 | Вода и её значение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 37 | 19 | Солнце свет и тепло | изучение нового материала | 1. Что и кто?, «На что похожа наша планета?», ч. 1, с. 44–45 |
| 38 | 19 | Солнце свет и тепло: закрепление | закрепление и практика | — |
| 39 | 20 | День и ночь | изучение нового материала | 2. Как, откуда и куда?, «Откуда в наш дом приходит электричество?», ч. 1, с. 60–61 |
| 40 | 20 | День и ночь: закрепление | закрепление и практика | — |
| 41 | 21 | Части тела человека | изучение нового материала | 2. Как, откуда и куда?, «Откуда в снежках грязь?», ч. 1, с. 68–69 |
| 42 | 21 | Части тела человека: закрепление | закрепление и практика | — |
| 43 | 22 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 44 | 22 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 45 | 23 | Здоровье и гигиена | изучение нового материала | 2. Как, откуда и куда?, «Проектные задания: «Моя семья»», ч. 1, с. 78–79 |
| 46 | 23 | Здоровье и гигиена: закрепление | закрепление и практика | — |
| 47 | 24 | Безопасность на дороге | изучение нового материала | 3. Где и когда?, «Когда учиться интересно?», ч. 2, с. 4–5 |
| 48 | 24 | Безопасность на дороге: закрепление | закрепление и практика | — |
| 49 | 25 | Безопасность дома | изучение нового материала | 3. Где и когда?, «Где живут слоны?», ч. 2, с. 12–13 |
| 50 | 25 | Безопасность дома: закрепление | закрепление и практика | — |
| 51 | 26 | Осторожно огонь | изучение нового материала | 3. Где и когда?, «Проектные задания: «Мой класс и моя школа»», ч. 2, с. 22–23 |
| 52 | 26 | Осторожно огонь: закрепление | закрепление и практика | — |
| 53 | 27 | Незнакомец на улице | изучение нового материала | 4. Почему и зачем?, «Почему Луна бывает разной?», ч. 2, с. 34–35 |
| 54 | 27 | Незнакомец на улице: закрепление | закрепление и практика | — |
| 55 | 28 | Профессии людей | изучение нового материала | 4. Почему и зачем?, «Почему мы любим кошек и собак?», ч. 2, с. 42–43 |
| 56 | 28 | Профессии людей: закрепление | закрепление и практика | — |
| 57 | 29 | Транспорт | изучение нового материала | 4. Почему и зачем?, «Почему полезно есть овощи и фрукты?», ч. 2, с. 52–53 |
| 58 | 29 | Транспорт: закрепление | закрепление и практика | — |
| 59 | 30 | Природа живая и неживая | изучение нового материала | 4. Почему и зачем?, «Зачем строят корабли?», ч. 2, с. 60–61 |
| 60 | 30 | Природа живая и неживая: закрепление | закрепление и практика | — |
| 61 | 31 | Бережём природу | изучение нового материала | 4. Почему и зачем?, «Почему мы часто слышим слово «экология»?», ч. 2, с. 70–71 |
| 62 | 31 | Что мы узнали об окружающем мире | изучение нового материала | «Странички для самопроверки», ч. 2, с. 84 |
| 63 | 32 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 64 | 32 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 65 | 33 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 66 | 33 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.