170 уроков на 34 учебных недель · 5 ч/нед · 170 ч/год · 30 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. «Русский язык. 5 класс», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 30 Практика: 125 Повторение: 8 Контрольные: 6 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Язык и общение. Роль языка в жизни человека | изучение нового материала | § 1, «Язык и человек», ч. 1, с. 4–5 ≈ |
| 3 | 1 | Язык и общение. Роль языка в жизни человека: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 1 | Язык и общение. Роль языка в жизни человека: закрепление | закрепление и практика | — |
| 5 | 1 | Язык и общение. Роль языка в жизни человека: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 2 | Язык и общение. Роль языка в жизни человека: закрепление | закрепление и практика | — |
| 7 | 2 | Язык и общение. Роль языка в жизни человека: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 2 | Повторение: звуки и буквы, алфавит | изучение нового материала | § 6, «Звуки и буквы. Произношение и правописание», ч. 1, с. 15 ≈ |
| 9 | 2 | Повторение: звуки и буквы, алфавит: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 2 | Повторение: звуки и буквы, алфавит: закрепление | закрепление и практика | — |
| 11 | 3 | Повторение: звуки и буквы, алфавит: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 3 | Повторение: звуки и буквы, алфавит: закрепление | закрепление и практика | — |
| 13 | 3 | Повторение: звуки и буквы, алфавит: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 3 | Орфоэпия. Ударение и произношение | изучение нового материала | § 59, «Cлог. Ударение. Орфоэпия», ч. 1, с. 160–162 ≈ |
| 15 | 3 | Орфоэпия. Ударение и произношение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 4 | Орфоэпия. Ударение и произношение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 17 | 4 | Орфоэпия. Ударение и произношение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 4 | Орфоэпия. Ударение и произношение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 19 | 4 | Орфоэпия. Ударение и произношение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 4 | Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные | изучение нового материала | § 51, «Согласные твёрдые и мягкие», ч. 1, с. 141–142 ≈ |
| 21 | 5 | Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 5 | Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные: закрепление | закрепление и практика | — |
| 23 | 5 | Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные: закрепление | закрепление и практика | — |
| 24 | 5 | Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные: закрепление | закрепление и практика | — |
| 25 | 5 | Гласные и согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 6 | Правописание безударных гласных в корне | изучение нового материала | § 8, «Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова», ч. 1, с. 18–22 ≈ |
| 27 | 6 | Правописание безударных гласных в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 6 | Правописание безударных гласных в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 29 | 6 | Правописание безударных гласных в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 6 | Правописание безударных гласных в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 31 | 7 | Правописание безударных гласных в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 32 | 7 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 33 | 7 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 34 | 7 | Правописание парных согласных в корне | изучение нового материала | § 9, «Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова», ч. 1, с. 23–26 ≈ |
| 35 | 7 | Правописание парных согласных в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 8 | Правописание парных согласных в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 37 | 8 | Правописание парных согласных в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 8 | Правописание парных согласных в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 39 | 8 | Непроизносимые согласные в корне | изучение нового материала | § 10, «Правописание непроизносимых согласных в корне слова», ч. 1, с. 27–28 ≈ |
| 40 | 8 | Непроизносимые согласные в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 41 | 9 | Непроизносимые согласные в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 9 | Непроизносимые согласные в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 43 | 9 | Непроизносимые согласные в корне: закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 9 | Разделительные Ъ и Ь | изучение нового материала | § 12, «РазделительныеЪиЬ», ч. 1, с. 30 |
| 45 | 9 | Разделительные Ъ и Ь: закрепление | закрепление и практика | — |
| 46 | 10 | Разделительные Ъ и Ь: закрепление | закрепление и практика | — |
| 47 | 10 | Разделительные Ъ и Ь: закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 10 | Разделительные Ъ и Ь: закрепление | закрепление и практика | — |
| 49 | 10 | Части слова. Морфемный разбор | изучение нового материала | § 79, «Морфемный разбор слова», ч. 2, с. 29 ≈ |
| 50 | 10 | Части слова. Морфемный разбор: закрепление | закрепление и практика | — |
| 51 | 11 | Части слова. Морфемный разбор: закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 11 | Части слова. Морфемный разбор: закрепление | закрепление и практика | — |
| 53 | 11 | Части слова. Морфемный разбор: закрепление | закрепление и практика | — |
| 54 | 11 | Правописание приставок на З и С | изучение нового материала | — |
| 55 | 11 | Правописание приставок на З и С: закрепление | закрепление и практика | — |
| 56 | 12 | Правописание приставок на З и С: закрепление | закрепление и практика | — |
| 57 | 12 | Правописание приставок на З и С: закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 12 | Правописание приставок на З и С: закрепление | закрепление и практика | — |
| 59 | 12 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 60 | 12 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 61 | 13 | Буквы Ы и И после Ц | изучение нового материала | § 11, «Буквы И, У, А после шипящих», ч. 1, с. 29 ≈ |
| 62 | 13 | Буквы Ы и И после Ц: закрепление | закрепление и практика | — |
| 63 | 13 | Буквы Ы и И после Ц: закрепление | закрепление и практика | — |
| 64 | 13 | Буквы Ы и И после Ц: закрепление | закрепление и практика | — |
| 65 | 13 | Буквы Ы и И после Ц: закрепление | закрепление и практика | — |
| 66 | 14 | Лексика. Однозначные и многозначные слова | изучение нового материала | § 62, «Однозначные и многозначные слова», ч. 1, с. 171–174 ≈ |
| 67 | 14 | Лексика. Однозначные и многозначные слова: закрепление | закрепление и практика | — |
| 68 | 14 | Лексика. Однозначные и многозначные слова: закрепление | закрепление и практика | — |
| 69 | 14 | Лексика. Однозначные и многозначные слова: закрепление | закрепление и практика | — |
| 70 | 14 | Лексика. Однозначные и многозначные слова: закрепление | закрепление и практика | — |
| 71 | 15 | Синонимы, антонимы, омонимы | изучение нового материала | — |
| 72 | 15 | Синонимы, антонимы, омонимы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 73 | 15 | Синонимы, антонимы, омонимы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 74 | 15 | Синонимы, антонимы, омонимы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 75 | 15 | Синонимы, антонимы, омонимы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 76 | 16 | Прямое и переносное значение слова | изучение нового материала | § 63, «Прямое и переносное значение слов», ч. 1, с. 175–177 ≈ |
| 77 | 16 | Прямое и переносное значение слова: закрепление | закрепление и практика | — |
| 78 | 16 | Прямое и переносное значение слова: закрепление | закрепление и практика | — |
| 79 | 16 | Прямое и переносное значение слова: закрепление | закрепление и практика | — |
| 80 | 16 | Прямое и переносное значение слова: закрепление | закрепление и практика | — |
| 81 | 17 | Словообразование. Способы образования слов | изучение нового материала | § 64, «Омонимы», ч. 1, с. 178–179 |
| 82 | 17 | Словообразование. Способы образования слов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 83 | 17 | Словообразование. Способы образования слов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 84 | 17 | Словообразование. Способы образования слов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 85 | 17 | Словообразование. Способы образования слов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 86 | 18 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 87 | 18 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 88 | 18 | Имя существительное как часть речи | изучение нового материала | § 86, «Имя существительное как часть речи», ч. 2, с. 48–52 ≈ |
| 89 | 18 | Имя существительное как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 90 | 18 | Имя существительное как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 91 | 19 | Имя существительное как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 92 | 19 | Имя существительное как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 93 | 19 | Род, число, падеж имён существительных | изучение нового материала | § 90, «Род имён существительных», ч. 2, с. 63–65 ≈ |
| 94 | 19 | Род, число, падеж имён существительных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 95 | 19 | Род, число, падеж имён существительных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 96 | 20 | Род, число, падеж имён существительных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 97 | 20 | Род, число, падеж имён существительных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 98 | 20 | Правописание падежных окончаний существительных | изучение нового материала | § 95, «Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе», ч. 2, с. 76–81 ≈ |
| 99 | 20 | Правописание падежных окончаний существительных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 100 | 20 | Правописание падежных окончаний существительных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 101 | 21 | Правописание падежных окончаний существительных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 102 | 21 | Правописание падежных окончаний существительных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 103 | 21 | Имя прилагательное как часть речи | изучение нового материала | § 99, «Имя прилагательное как часть речи», ч. 2, с. 93–98 ≈ |
| 104 | 21 | Имя прилагательное как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 105 | 21 | Имя прилагательное как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 106 | 22 | Имя прилагательное как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 107 | 22 | Имя прилагательное как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 108 | 22 | Правописание окончаний имён прилагательных | изучение нового материала | § 100, «Правописание гласных в падежных оконча- ниях прилагательных», ч. 2, с. 99–102 ≈ |
| 109 | 22 | Правописание окончаний имён прилагательных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 110 | 22 | Правописание окончаний имён прилагательных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 111 | 23 | Правописание окончаний имён прилагательных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 112 | 23 | Правописание окончаний имён прилагательных: закрепление | закрепление и практика | — |
| 113 | 23 | Повторение раздела 4 | повторение | — |
| 114 | 23 | Контрольная работа № 4 | контрольная работа | — |
| 115 | 23 | Глагол как часть речи | изучение нового материала | § 104, «Глагол как часть речи», ч. 2, с. 113–114 ≈ |
| 116 | 24 | Глагол как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 117 | 24 | Глагол как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 118 | 24 | Глагол как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 119 | 24 | Глагол как часть речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 120 | 24 | Спряжение глаголов. Личные окончания | изучение нового материала | § 19, «Личные окончания глаголов», ч. 1, с. 47–48 ≈ |
| 121 | 25 | Спряжение глаголов. Личные окончания: закрепление | закрепление и практика | — |
| 122 | 25 | Спряжение глаголов. Личные окончания: закрепление | закрепление и практика | — |
| 123 | 25 | Спряжение глаголов. Личные окончания: закрепление | закрепление и практика | — |
| 124 | 25 | Спряжение глаголов. Личные окончания: закрепление | закрепление и практика | — |
| 125 | 25 | НЕ с глаголами | изучение нового материала | § 16, «Глагол», ч. 1, с. 41–42 ≈ |
| 126 | 26 | НЕ с глаголами: закрепление | закрепление и практика | — |
| 127 | 26 | НЕ с глаголами: закрепление | закрепление и практика | — |
| 128 | 26 | НЕ с глаголами: закрепление | закрепление и практика | — |
| 129 | 26 | НЕ с глаголами: закрепление | закрепление и практика | — |
| 130 | 26 | -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах | изучение нового материала | § 17, «-ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах», ч. 1, с. 43–45 ≈ |
| 131 | 27 | -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах: закрепление | закрепление и практика | — |
| 132 | 27 | -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах: закрепление | закрепление и практика | — |
| 133 | 27 | -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах: закрепление | закрепление и практика | — |
| 134 | 27 | -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах: закрепление | закрепление и практика | — |
| 135 | 27 | Словосочетание. Главное и зависимое слово | изучение нового материала | § 18, «Тема текста», ч. 1, с. 46 |
| 136 | 28 | Словосочетание. Главное и зависимое слово: закрепление | закрепление и практика | — |
| 137 | 28 | Словосочетание. Главное и зависимое слово: закрепление | закрепление и практика | — |
| 138 | 28 | Словосочетание. Главное и зависимое слово: закрепление | закрепление и практика | — |
| 139 | 28 | Словосочетание. Главное и зависимое слово: закрепление | закрепление и практика | — |
| 140 | 28 | Повторение раздела 5 | повторение | — |
| 141 | 29 | Контрольная работа № 5 | контрольная работа | — |
| 142 | 29 | Предложение. Грамматическая основа | изучение нового материала | § 33, «Нераспространённые и распространённые предложения», ч. 1, с. 88 |
| 143 | 29 | Предложение. Грамматическая основа: закрепление | закрепление и практика | — |
| 144 | 29 | Предложение. Грамматическая основа: закрепление | закрепление и практика | — |
| 145 | 29 | Предложение. Грамматическая основа: закрепление | закрепление и практика | — |
| 146 | 30 | Предложение. Грамматическая основа: закрепление | закрепление и практика | — |
| 147 | 30 | Второстепенные члены предложения | изучение нового материала | § 34, «Второстепенные члены предложения. Дополнение», ч. 1, с. 89–91 ≈ |
| 148 | 30 | Второстепенные члены предложения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 149 | 30 | Второстепенные члены предложения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 150 | 30 | Второстепенные члены предложения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 151 | 31 | Второстепенные члены предложения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 152 | 31 | Однородные члены предложения. Знаки препинания | изучение нового материала | § 38, «Знаки препинания в предложениях с однородными членами», ч. 1, с. 102–105 ≈ |
| 153 | 31 | Однородные члены предложения. Знаки препинания: закрепление | закрепление и практика | — |
| 154 | 31 | Однородные члены предложения. Знаки препинания: закрепление | закрепление и практика | — |
| 155 | 31 | Однородные члены предложения. Знаки препинания: закрепление | закрепление и практика | — |
| 156 | 32 | Однородные члены предложения. Знаки препинания: закрепление | закрепление и практика | — |
| 157 | 32 | Обращение и знаки препинания при нём | изучение нового материала | § 124, «Знаки препинания в простом и сложном пред- ложенияхивпредложениях с прямой речью», ч. 2, с. 166–169 ≈ |
| 158 | 32 | Обращение и знаки препинания при нём: закрепление | закрепление и практика | — |
| 159 | 32 | Обращение и знаки препинания при нём: закрепление | закрепление и практика | — |
| 160 | 32 | Обращение и знаки препинания при нём: закрепление | закрепление и практика | — |
| 161 | 33 | Обращение и знаки препинания при нём: закрепление | закрепление и практика | — |
| 162 | 33 | Текст. Тема и главная мысль. Типы речи | изучение нового материала | «Приложение Памятки», ч. 2, с. 170–172 |
| 163 | 33 | Текст. Тема и главная мысль. Типы речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 164 | 33 | Текст. Тема и главная мысль. Типы речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 165 | 33 | Текст. Тема и главная мысль. Типы речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 166 | 34 | Текст. Тема и главная мысль. Типы речи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 167 | 34 | Повторение раздела 6 | повторение | — |
| 168 | 34 | Контрольная работа № 6 | контрольная работа | — |
| 169 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 170 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.