34 уроков на 34 учебных недель · 1 ч/нед · 34 ч/год · 15 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Высоцкий И.Р., Ященко И.В. (под ред. Ященко И.В.) «Математика. Вероятность и статистика. 8 класс», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 15 Практика: 12 Повторение: 4 Контрольные: 2 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 2 | Представление данных. Таблицы и диаграммы | изучение нового материала | — |
| 3 | 3 | Представление данных. Таблицы и диаграммы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 4 | Среднее арифметическое. Размах | изучение нового материала | — |
| 5 | 5 | Среднее арифметическое. Размах: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 6 | Медиана числового набора | изучение нового материала | — |
| 7 | 7 | Медиана числового набора: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 8 | Мода числового набора | изучение нового материала | — |
| 9 | 9 | Мода числового набора: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 10 | Наибольшее и наименьшее значения. Отклонения | изучение нового материала | — |
| 11 | 11 | Наибольшее и наименьшее значения. Отклонения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 12 | Частота значения. Таблица частот | изучение нового материала | — |
| 13 | 13 | Частота значения. Таблица частот: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 14 | Относительная частота | изучение нового материала | — |
| 15 | 15 | Относительная частота: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 16 | Случайные опыты и случайные события | изучение нового материала | — |
| 17 | 17 | Случайные опыты и случайные события: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 18 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 19 | 19 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 20 | 20 | Вероятность случайного события. Достоверные и невозможные события | изучение нового материала | — |
| 21 | 21 | Вероятность случайного события. Достоверные и невозможные события: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 22 | Классическое определение вероятности. Равновозможные исходы | изучение нового материала | — |
| 23 | 23 | Классическое определение вероятности. Равновозможные исходы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 24 | 24 | Противоположные события | изучение нового материала | — |
| 25 | 25 | Противоположные события: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 26 | Объединение и пересечение событий | изучение нового материала | — |
| 27 | 27 | Объединение и пересечение событий: закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 28 | Диаграммы Эйлера. Несовместные события | изучение нового материала | — |
| 29 | 29 | Комбинаторика. Правило умножения | изучение нового материала | — |
| 30 | 30 | Перестановки | изучение нового материала | — |
| 31 | 31 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 32 | 32 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 33 | 33 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 34 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.