102 уроков на 34 учебных недель · 3 ч/нед · 102 ч/год · 27 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Пёрышкин А.В., Иванов А.И. «Физика. 9 класс. Базовый уровень», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 27 Практика: 64 Повторение: 6 Контрольные: 4 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Механическое движение. Система отсчёта и путь | изучение нового материала | §1, «Материальная точка. Система отсчёта», с. 3–8 ≈ |
| 3 | 1 | Механическое движение. Система отсчёта и путь: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Механическое движение. Система отсчёта и путь: закрепление | закрепление и практика | — |
| 5 | 2 | Механическое движение. Система отсчёта и путь: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 2 | Равномерное прямолинейное движение. Скорость | изучение нового материала | §4, «Перемещение при прямолинейном равномерном движении», с. 15–20 ≈ |
| 7 | 3 | Равномерное прямолинейное движение. Скорость: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 3 | Равномерное прямолинейное движение. Скорость: закрепление | закрепление и практика | — |
| 9 | 3 | Равномерное прямолинейное движение. Скорость: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 4 | Равноускоренное движение. Ускорение | изучение нового материала | — |
| 11 | 4 | Равноускоренное движение. Ускорение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 4 | Равноускоренное движение. Ускорение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 13 | 5 | Равноускоренное движение. Ускорение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 5 | Путь при равноускоренном движении | изучение нового материала | §5, «Характеристики неравномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение», с. 21–27 ≈ |
| 15 | 5 | Путь при равноускоренном движении: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 6 | Путь при равноускоренном движении: закрепление | закрепление и практика | — |
| 17 | 6 | Путь при равноускоренном движении: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 6 | Свободное падение тел. Ускорение g | изучение нового материала | § 16, «Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах», с. 73–75 ≈ |
| 19 | 7 | Свободное падение тел. Ускорение g: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 7 | Свободное падение тел. Ускорение g: закрепление | закрепление и практика | — |
| 21 | 7 | Свободное падение тел. Ускорение g: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 8 | Движение по окружности. Центростремительное ускорение | изучение нового материала | §9, «Скорость при криволинейном движении. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью», с. 37–42 ≈ |
| 23 | 8 | Движение по окружности. Центростремительное ускорение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 24 | 8 | Движение по окружности. Центростремительное ускорение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 25 | 9 | Движение по окружности. Центростремительное ускорение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 9 | Первый закон Ньютона. Инерция и инерциальные системы | изучение нового материала | § 11, «Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона», с. 49–52 ≈ |
| 27 | 9 | Первый закон Ньютона. Инерция и инерциальные системы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 10 | Первый закон Ньютона. Инерция и инерциальные системы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 29 | 10 | Первый закон Ньютона. Инерция и инерциальные системы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 10 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 31 | 11 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 32 | 11 | Второй закон Ньютона. Сила, масса, ускорение | изучение нового материала | § 12, «Второй закон Ньютона», с. 53–59 ≈ |
| 33 | 11 | Второй закон Ньютона. Сила, масса, ускорение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 12 | Второй закон Ньютона. Сила, масса, ускорение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 35 | 12 | Второй закон Ньютона. Сила, масса, ускорение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 12 | Третий закон Ньютона. Взаимодействие тел | изучение нового материала | § 13, «Третий закон Ньютона», с. 60–63 ≈ |
| 37 | 13 | Третий закон Ньютона. Взаимодействие тел: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 13 | Третий закон Ньютона. Взаимодействие тел: закрепление | закрепление и практика | — |
| 39 | 13 | Третий закон Ньютона. Взаимодействие тел: закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 14 | Импульс тела. Импульс силы | изучение нового материала | § 14, «Свободное падение тел», с. 64–69 |
| 41 | 14 | Импульс тела. Импульс силы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 14 | Импульс тела. Импульс силы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 43 | 15 | Импульс тела. Импульс силы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 15 | Закон сохранения импульса | изучение нового материала | § 24, «Импульс тела. Закон сохранения импульса», с. 115–120 ≈ |
| 45 | 15 | Закон сохранения импульса: закрепление | закрепление и практика | — |
| 46 | 16 | Закон сохранения импульса: закрепление | закрепление и практика | — |
| 47 | 16 | Механическая работа. Мощность | изучение нового материала | § 25, «Реактивное движение. Ракеты», с. 121–125 |
| 48 | 16 | Механическая работа. Мощность: закрепление | закрепление и практика | — |
| 49 | 17 | Механическая работа. Мощность: закрепление | закрепление и практика | — |
| 50 | 17 | Кинетическая и потенциальная энергия | изучение нового материала | § 27, «Потенциальная и кинетическая энергия», с. 131–134 ≈ |
| 51 | 17 | Кинетическая и потенциальная энергия: закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 18 | Кинетическая и потенциальная энергия: закрепление | закрепление и практика | — |
| 53 | 18 | Закон сохранения механической энергии | изучение нового материала | § 28, «Закон сохранения механической энергии», с. 135–139 ≈ |
| 54 | 18 | Закон сохранения механической энергии: закрепление | закрепление и практика | — |
| 55 | 19 | Закон сохранения механической энергии: закрепление | закрепление и практика | — |
| 56 | 19 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 57 | 19 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 58 | 20 | Механические колебания. Период и частота | изучение нового материала | «ИтОГИ ГЛАВы», с. 140 |
| 59 | 20 | Механические колебания. Период и частота: закрепление | закрепление и практика | — |
| 60 | 20 | Механические колебания. Период и частота: закрепление | закрепление и практика | — |
| 61 | 21 | Механические волны. Длина волны и скорость | изучение нового материала | § 35, «Длина волны. Скорость распространения волн», с. 167–170 ≈ |
| 62 | 21 | Механические волны. Длина волны и скорость: закрепление | закрепление и практика | — |
| 63 | 21 | Механические волны. Длина волны и скорость: закрепление | закрепление и практика | — |
| 64 | 22 | Звук. Источники и свойства звука | изучение нового материала | § 36, «Источники звука. Звуковые колебания», с. 171–174 ≈ |
| 65 | 22 | Звук. Источники и свойства звука: закрепление | закрепление и практика | — |
| 66 | 22 | Звук. Источники и свойства звука: закрепление | закрепление и практика | — |
| 67 | 23 | Электромагнитное поле. Электромагнитные волны | изучение нового материала | § 52, «Электромагнитное поле. Электромагнитные волны», с. 252–256 ≈ |
| 68 | 23 | Электромагнитное поле. Электромагнитные волны: закрепление | закрепление и практика | — |
| 69 | 23 | Электромагнитное поле. Электромагнитные волны: закрепление | закрепление и практика | — |
| 70 | 24 | Строение атома. Модель Резерфорда | изучение нового материала | § 56, «Радиоактивность. Модели атомов», с. 271–276 ≈ |
| 71 | 24 | Строение атома. Модель Резерфорда: закрепление | закрепление и практика | — |
| 72 | 24 | Строение атома. Модель Резерфорда: закрепление | закрепление и практика | — |
| 73 | 25 | Атомное ядро. Радиоактивность и ядерные реакции | изучение нового материала | § 61, «Состав атомного ядра. Ядерные силы», с. 292–295 ≈ |
| 74 | 25 | Атомное ядро. Радиоактивность и ядерные реакции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 75 | 25 | Атомное ядро. Радиоактивность и ядерные реакции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 76 | 26 | Лабораторная работа. Исследование равноускоренного движения по таблице измерений | изучение нового материала | «лаБораторные раБоты № 1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости», с. 321 ≈ |
| 77 | 26 | Лабораторная работа. Исследование равноускоренного движения по таблице измерений: закрепление | закрепление и практика | — |
| 78 | 26 | Лабораторная работа. Исследование равноускоренного движения по таблице измерений: закрепление | закрепление и практика | — |
| 79 | 27 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 80 | 27 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 81 | 27 | Лабораторная работа. Измерение ускорения свободного падения | изучение нового материала | «№ 2. Измерение ускорения свободного падения», с. 322–323 ≈ |
| 82 | 28 | Лабораторная работа. Измерение ускорения свободного падения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 83 | 28 | Лабораторная работа. Измерение ускорения свободного падения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 84 | 28 | Лабораторная работа. Исследование зависимости периода колебаний груза на нити от длины нити | изучение нового материала | «№ 4. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины», с. 326–327 ≈ |
| 85 | 29 | Лабораторная работа. Исследование зависимости периода колебаний груза на нити от длины нити: закрепление | закрепление и практика | — |
| 86 | 29 | Лабораторная работа. Исследование зависимости периода колебаний груза на нити от длины нити: закрепление | закрепление и практика | — |
| 87 | 29 | Лабораторная работа. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления | изучение нового материала | — |
| 88 | 30 | Лабораторная работа. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления: закрепление | закрепление и практика | — |
| 89 | 30 | Лабораторная работа. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления: закрепление | закрепление и практика | — |
| 90 | 30 | Лабораторная работа. Изучение свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона | изучение нового материала | § 53, «Свойства электромагнитных волн», с. 257–259 ≈ |
| 91 | 31 | Лабораторная работа. Изучение свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона: закрепление | закрепление и практика | — |
| 92 | 31 | Лабораторная работа. Изучение свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона: закрепление | закрепление и практика | — |
| 93 | 31 | Лабораторная работа. Измерение радиоактивного фона | изучение нового материала | «№ 7. Измерение естественного радиационного фона дозиметром», с. 330 ≈ |
| 94 | 32 | Лабораторная работа. Измерение радиоактивного фона: закрепление | закрепление и практика | — |
| 95 | 32 | Лабораторная работа. Измерение радиоактивного фона: закрепление | закрепление и практика | — |
| 96 | 32 | Лабораторная работа. Исследование треков заряженных частиц по фотографиям | изучение нового материала | «№ 9. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям», с. 331–332 ≈ |
| 97 | 33 | Лабораторная работа. Исследование треков заряженных частиц по фотографиям: закрепление | закрепление и практика | — |
| 98 | 33 | Лабораторная работа. Исследование треков заряженных частиц по фотографиям: закрепление | закрепление и практика | — |
| 99 | 33 | Повторение раздела 4 | повторение | — |
| 100 | 34 | Контрольная работа № 4 | контрольная работа | — |
| 101 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 102 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.