34 уроков на 34 учебных недель · 1 ч/нед · 34 ч/год · 18 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка. 4 класс», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 18 Практика: 9 Повторение: 4 Контрольные: 2 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 2 | Музыка моего народа. Русская песня | изучение нового материала | — |
| 3 | 3 | Музыка моего народа. Русская песня: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 4 | Народная песня: лирическая и трудовая | изучение нового материала | — |
| 5 | 5 | Народная песня: лирическая и трудовая: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 6 | Музыкальный фольклор народов России | изучение нового материала | — |
| 7 | 7 | Музыкальный фольклор народов России: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 8 | Народные инструменты разных народов | изучение нового материала | — |
| 9 | 9 | Народные инструменты разных народов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 10 | Композитор М. И. Глинка — основоположник русской классики | изучение нового материала | — |
| 11 | 11 | Композитор М. И. Глинка — основоположник русской классики: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 12 | Опера «Иван Сусанин» М. Глинки | изучение нового материала | — |
| 13 | 13 | Опера «Иван Сусанин» М. Глинки: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 14 | Симфония как крупный музыкальный жанр | изучение нового материала | — |
| 15 | 15 | Симфония как крупный музыкальный жанр: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 16 | Концерт для инструмента с оркестром | изучение нового материала | — |
| 17 | 17 | Концерт для инструмента с оркестром: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 18 | Балет «Лебединое озеро» П. Чайковского | изучение нового материала | — |
| 19 | 19 | Балет «Лебединое озеро» П. Чайковского: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 20 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 21 | 21 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 22 | 22 | Романс. Выразительность мелодии и слова | изучение нового материала | — |
| 23 | 23 | Кантата «Александр Невский» С. Прокофьева | изучение нового материала | — |
| 24 | 24 | Музыкальная грамота: тональность и лад | изучение нового материала | — |
| 25 | 25 | Средства музыкальной выразительности | изучение нового материала | — |
| 26 | 26 | Полифония и многоголосие | изучение нового материала | — |
| 27 | 27 | Музыка народов мира | изучение нового материала | — |
| 28 | 28 | Хоровое исполнение. Кантата и хор | изучение нового материала | — |
| 29 | 29 | Музыкальный театр: опера и балет | изучение нового материала | — |
| 30 | 30 | Обобщение. Музыка объединяет народы | изучение нового материала | — |
| 31 | 31 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 32 | 32 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 33 | 33 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 34 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.