132 уроков на 33 учебных недель · 4 ч/нед · 132 ч/год · 25 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. «Математика. 1 класс («Школа России»)», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 25 Практика: 95 Повторение: 6 Контрольные: 5 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Счёт предметов. Один, два, три… | изучение нового материала | «ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ ЧИСЕЛ», ч. 1, с. 3 |
| 2 | 1 | Счёт предметов. Один, два, три…: закрепление | закрепление и практика | — |
| 3 | 1 | Счёт предметов. Один, два, три…: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 1 | Счёт предметов. Один, два, три…: закрепление | закрепление и практика | — |
| 5 | 2 | Счёт предметов. Один, два, три…: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 2 | Числа 1–5. Знакомство с цифрами | изучение нового материала | «Число 2. Цифра 2», ч. 1, с. 24–25 ≈ |
| 7 | 2 | Числа 1–5. Знакомство с цифрами: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 2 | Числа 1–5. Знакомство с цифрами: закрепление | закрепление и практика | — |
| 9 | 3 | Числа 1–5. Знакомство с цифрами: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 3 | Числа 1–5. Знакомство с цифрами: закрепление | закрепление и практика | — |
| 11 | 3 | Больше, меньше, столько же | изучение нового материала | «Столько же. Больше. Меньше», ч. 1, с. 10–11 ≈ |
| 12 | 3 | Больше, меньше, столько же: закрепление | закрепление и практика | — |
| 13 | 4 | Больше, меньше, столько же: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 4 | Больше, меньше, столько же: закрепление | закрепление и практика | — |
| 15 | 4 | Больше, меньше, столько же: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 4 | Счёт до 10 | изучение нового материала | «Счёт десятками», ч. 2, с. 54–55 ≈ |
| 17 | 5 | Счёт до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 5 | Счёт до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 19 | 5 | Счёт до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 5 | Счёт до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 21 | 6 | Числа 6–10. Цифры | изучение нового материала | «Много. Один. Число 1. Цифра 1», ч. 1, с. 22–23 ≈ |
| 22 | 6 | Числа 6–10. Цифры: закрепление | закрепление и практика | — |
| 23 | 6 | Числа 6–10. Цифры: закрепление | закрепление и практика | — |
| 24 | 6 | Числа 6–10. Цифры: закрепление | закрепление и практика | — |
| 25 | 7 | Числа 6–10. Цифры: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 7 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 27 | 7 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 28 | 7 | Сравнение чисел до 10 | изучение нового материала | «Число 3. Цифра 3», ч. 1, с. 26–27 |
| 29 | 8 | Сравнение чисел до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 8 | Сравнение чисел до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 31 | 8 | Сравнение чисел до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 32 | 8 | Сравнение чисел до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 33 | 9 | Число 0. Ничего | изучение нового материала | «Число 3. Цифра 3», ч. 1, с. 26–27 |
| 34 | 9 | Число 0. Ничего: закрепление | закрепление и практика | — |
| 35 | 9 | Число 0. Ничего: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 9 | Число 0. Ничего: закрепление | закрепление и практика | — |
| 37 | 10 | Число 0. Ничего: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 10 | Сложение в пределах 5 | изучение нового материала | «Число 3. Цифра 3», ч. 1, с. 26–27 |
| 39 | 10 | Сложение в пределах 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 10 | Сложение в пределах 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 41 | 11 | Сложение в пределах 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 11 | Сложение в пределах 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 43 | 11 | Вычитание в пределах 5 | изучение нового материала | «Число 3. Цифра 3», ч. 1, с. 26–27 |
| 44 | 11 | Вычитание в пределах 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 45 | 12 | Вычитание в пределах 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 46 | 12 | Вычитание в пределах 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 47 | 12 | Вычитание в пределах 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 12 | Состав числа до 5 | изучение нового материала | «Число 3. Цифра 3», ч. 1, с. 26–27 |
| 49 | 13 | Состав числа до 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 50 | 13 | Состав числа до 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 51 | 13 | Состав числа до 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 13 | Состав числа до 5: закрепление | закрепление и практика | — |
| 53 | 14 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 54 | 14 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 55 | 14 | Сложение в пределах 10 | изучение нового материала | «Число 3. Цифра 3», ч. 1, с. 26–27 |
| 56 | 14 | Сложение в пределах 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 57 | 15 | Сложение в пределах 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 15 | Сложение в пределах 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 59 | 15 | Сложение в пределах 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 60 | 15 | Вычитание в пределах 10 | изучение нового материала | «Число 3. Цифра 3», ч. 1, с. 26–27 |
| 61 | 16 | Вычитание в пределах 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 62 | 16 | Вычитание в пределах 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 63 | 16 | Вычитание в пределах 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 64 | 16 | Вычитание в пределах 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 65 | 17 | Состав числа до 10 | изучение нового материала | «Число 3. Цифра 3», ч. 1, с. 26–27 |
| 66 | 17 | Состав числа до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 67 | 17 | Состав числа до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 68 | 17 | Состав числа до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 69 | 18 | Состав числа до 10: закрепление | закрепление и практика | — |
| 70 | 18 | Плюс и минус. Знаки действий | изучение нового материала | «Знаки действий», ч. 1, с. 28–29 ≈ |
| 71 | 18 | Плюс и минус. Знаки действий: закрепление | закрепление и практика | — |
| 72 | 18 | Плюс и минус. Знаки действий: закрепление | закрепление и практика | — |
| 73 | 19 | Плюс и минус. Знаки действий: закрепление | закрепление и практика | — |
| 74 | 19 | Плюс и минус. Знаки действий: закрепление | закрепление и практика | — |
| 75 | 19 | Задачи в одно действие | изучение нового материала | «Число 4. Цифра 4», ч. 1, с. 30–31 |
| 76 | 19 | Задачи в одно действие: закрепление | закрепление и практика | — |
| 77 | 20 | Задачи в одно действие: закрепление | закрепление и практика | — |
| 78 | 20 | Задачи в одно действие: закрепление | закрепление и практика | — |
| 79 | 20 | Задачи в одно действие: закрепление | закрепление и практика | — |
| 80 | 20 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 81 | 21 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 82 | 21 | Числа 11–20. Второй десяток | изучение нового материала | «Число 4. Цифра 4», ч. 1, с. 30–31 |
| 83 | 21 | Числа 11–20. Второй десяток: закрепление | закрепление и практика | — |
| 84 | 21 | Числа 11–20. Второй десяток: закрепление | закрепление и практика | — |
| 85 | 22 | Числа 11–20. Второй десяток: закрепление | закрепление и практика | — |
| 86 | 22 | Числа 11–20. Второй десяток: закрепление | закрепление и практика | — |
| 87 | 22 | Счёт до 20 | изучение нового материала | «Число 4. Цифра 4», ч. 1, с. 30–31 |
| 88 | 22 | Счёт до 20: закрепление | закрепление и практика | — |
| 89 | 23 | Счёт до 20: закрепление | закрепление и практика | — |
| 90 | 23 | Счёт до 20: закрепление | закрепление и практика | — |
| 91 | 23 | Счёт до 20: закрепление | закрепление и практика | — |
| 92 | 23 | Сложение в пределах 20 без перехода | изучение нового материала | «Число 4. Цифра 4», ч. 1, с. 30–31 |
| 93 | 24 | Сложение в пределах 20 без перехода: закрепление | закрепление и практика | — |
| 94 | 24 | Сложение в пределах 20 без перехода: закрепление | закрепление и практика | — |
| 95 | 24 | Сложение в пределах 20 без перехода: закрепление | закрепление и практика | — |
| 96 | 24 | Сложение в пределах 20 без перехода: закрепление | закрепление и практика | — |
| 97 | 25 | Вычитание в пределах 20 без перехода | изучение нового материала | «Число 4. Цифра 4», ч. 1, с. 30–31 |
| 98 | 25 | Вычитание в пределах 20 без перехода: закрепление | закрепление и практика | — |
| 99 | 25 | Вычитание в пределах 20 без перехода: закрепление | закрепление и практика | — |
| 100 | 25 | Вычитание в пределах 20 без перехода: закрепление | закрепление и практика | — |
| 101 | 26 | Вычитание в пределах 20 без перехода: закрепление | закрепление и практика | — |
| 102 | 26 | Сравнение чисел до 20 | изучение нового материала | «Число 4. Цифра 4», ч. 1, с. 30–31 |
| 103 | 26 | Сравнение чисел до 20: закрепление | закрепление и практика | — |
| 104 | 26 | Сравнение чисел до 20: закрепление | закрепление и практика | — |
| 105 | 27 | Сравнение чисел до 20: закрепление | закрепление и практика | — |
| 106 | 27 | Сравнение чисел до 20: закрепление | закрепление и практика | — |
| 107 | 27 | Повторение раздела 4 | повторение | — |
| 108 | 27 | Контрольная работа № 4 | контрольная работа | — |
| 109 | 28 | Геометрические фигуры | изучение нового материала | «Число 4. Цифра 4», ч. 1, с. 30–31 |
| 110 | 28 | Геометрические фигуры: закрепление | закрепление и практика | — |
| 111 | 28 | Геометрические фигуры: закрепление | закрепление и практика | — |
| 112 | 28 | Геометрические фигуры: закрепление | закрепление и практика | — |
| 113 | 29 | Длиннее — короче, выше — ниже | изучение нового материала | «Длиннее, короче, одинаковые по длине», ч. 1, с. 32–33 ≈ |
| 114 | 29 | Длиннее — короче, выше — ниже: закрепление | закрепление и практика | — |
| 115 | 29 | Длиннее — короче, выше — ниже: закрепление | закрепление и практика | — |
| 116 | 29 | Длиннее — короче, выше — ниже: закрепление | закрепление и практика | — |
| 117 | 30 | Порядковый счёт. Первый, второй… | изучение нового материала | «Один, два, три… Первый, второй, третий…», ч. 1, с. 4–5 ≈ |
| 118 | 30 | Порядковый счёт. Первый, второй…: закрепление | закрепление и практика | — |
| 119 | 30 | Порядковый счёт. Первый, второй…: закрепление | закрепление и практика | — |
| 120 | 30 | Порядковый счёт. Первый, второй…: закрепление | закрепление и практика | — |
| 121 | 31 | Задачи на сравнение | изучение нового материала | «Вверху. Внизу. Слева. Справа», ч. 1, с. 6–7 |
| 122 | 31 | Задачи на сравнение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 123 | 31 | Задачи на сравнение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 124 | 31 | Задачи на сравнение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 125 | 32 | Математический квест. Повторение | изучение нового материала | «Проверим себя и оценим свои достижения», ч. 2, с. 108 |
| 126 | 32 | Математический квест. Повторение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 127 | 32 | Математический квест. Повторение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 128 | 32 | Математический квест. Повторение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 129 | 33 | Повторение раздела 5 | повторение | — |
| 130 | 33 | Контрольная работа № 5 | контрольная работа | — |
| 131 | 33 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 132 | 33 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.