102 уроков на 34 учебных недель · 3 ч/нед · 102 ч/год · 30 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Авторский коллектив под рук. В.Р. Мединского (гл. ред. Д.А. Медведев) «История. 5 класс (государственный учебник)», Просвещение, 2026. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 30 Практика: 61 Повторение: 6 Контрольные: 4 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Что изучает история. Источники знаний о прошлом | изучение нового материала | — |
| 3 | 1 | Что изучает история. Источники знаний о прошлом: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Что изучает история. Источники знаний о прошлом: закрепление | закрепление и практика | — |
| 5 | 2 | Что изучает история. Источники знаний о прошлом: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 2 | Счёт лет в истории. Лента времени | изучение нового материала | — |
| 7 | 3 | Счёт лет в истории. Лента времени: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 3 | Счёт лет в истории. Лента времени: закрепление | закрепление и практика | — |
| 9 | 3 | Первобытные люди. Древнейшие орудия труда | изучение нового материала | — |
| 10 | 4 | Первобытные люди. Древнейшие орудия труда: закрепление | закрепление и практика | — |
| 11 | 4 | Первобытные люди. Древнейшие орудия труда: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 4 | Появление земледелия и скотоводства | изучение нового материала | — |
| 13 | 5 | Появление земледелия и скотоводства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 5 | Появление земледелия и скотоводства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 15 | 5 | Древний Египет. Природа и занятия жителей | изучение нового материала | — |
| 16 | 6 | Древний Египет. Природа и занятия жителей: закрепление | закрепление и практика | — |
| 17 | 6 | Древний Египет. Природа и занятия жителей: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 6 | Государство на берегах Нила. Фараон и вельможи | изучение нового материала | — |
| 19 | 7 | Государство на берегах Нила. Фараон и вельможи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 7 | Государство на берегах Нила. Фараон и вельможи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 21 | 7 | Пирамиды и жизнь египтян | изучение нового материала | — |
| 22 | 8 | Пирамиды и жизнь египтян: закрепление | закрепление и практика | — |
| 23 | 8 | Пирамиды и жизнь египтян: закрепление | закрепление и практика | — |
| 24 | 8 | Письменность и знания древних египтян | изучение нового материала | — |
| 25 | 9 | Письменность и знания древних египтян: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 9 | Письменность и знания древних египтян: закрепление | закрепление и практика | — |
| 27 | 9 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 28 | 10 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 29 | 10 | Древнее Междуречье. Города-государства | изучение нового материала | — |
| 30 | 10 | Древнее Междуречье. Города-государства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 31 | 11 | Древнее Междуречье. Города-государства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 32 | 11 | Вавилонский царь Хаммурапи и его законы | изучение нового материала | — |
| 33 | 11 | Вавилонский царь Хаммурапи и его законы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 12 | Вавилонский царь Хаммурапи и его законы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 35 | 12 | Финикийские мореплаватели. Алфавит | изучение нового материала | — |
| 36 | 12 | Финикийские мореплаватели. Алфавит: закрепление | закрепление и практика | — |
| 37 | 13 | Финикийские мореплаватели. Алфавит: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 13 | Древняя Индия. Природа и люди | изучение нового материала | — |
| 39 | 13 | Древняя Индия. Природа и люди: закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 14 | Древняя Индия. Природа и люди: закрепление | закрепление и практика | — |
| 41 | 14 | Древний Китай. Мудрецы и изобретения | изучение нового материала | — |
| 42 | 14 | Древний Китай. Мудрецы и изобретения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 43 | 15 | Древний Китай. Мудрецы и изобретения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 15 | Древняя Греция. Природа и население | изучение нового материала | — |
| 45 | 15 | Древняя Греция. Природа и население: закрепление | закрепление и практика | — |
| 46 | 16 | Древняя Греция. Природа и население: закрепление | закрепление и практика | — |
| 47 | 16 | Мифы Древней Греции. Боги и герои | изучение нового материала | — |
| 48 | 16 | Мифы Древней Греции. Боги и герои: закрепление | закрепление и практика | — |
| 49 | 17 | Мифы Древней Греции. Боги и герои: закрепление | закрепление и практика | — |
| 50 | 17 | Древние Афины. Рождение демократии | изучение нового материала | — |
| 51 | 17 | Древние Афины. Рождение демократии: закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 18 | Древние Афины. Рождение демократии: закрепление | закрепление и практика | — |
| 53 | 18 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 54 | 18 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 55 | 19 | Древняя Спарта. Воспитание воинов | изучение нового материала | — |
| 56 | 19 | Древняя Спарта. Воспитание воинов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 57 | 19 | Древняя Спарта. Воспитание воинов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 20 | Греко-персидские войны. Марафон и Фермопилы | изучение нового материала | — |
| 59 | 20 | Греко-персидские войны. Марафон и Фермопилы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 60 | 20 | Греко-персидские войны. Марафон и Фермопилы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 61 | 21 | Культура Древней Греции. Олимпийские игры | изучение нового материала | — |
| 62 | 21 | Культура Древней Греции. Олимпийские игры: закрепление | закрепление и практика | — |
| 63 | 21 | Культура Древней Греции. Олимпийские игры: закрепление | закрепление и практика | — |
| 64 | 22 | Александр Македонский и его походы | изучение нового материала | — |
| 65 | 22 | Александр Македонский и его походы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 66 | 22 | Александр Македонский и его походы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 67 | 23 | Древний Рим. Легенда об основании Рима | изучение нового материала | — |
| 68 | 23 | Древний Рим. Легенда об основании Рима: закрепление | закрепление и практика | — |
| 69 | 23 | Древний Рим. Легенда об основании Рима: закрепление | закрепление и практика | — |
| 70 | 24 | Римская республика. Управление государством | изучение нового материала | — |
| 71 | 24 | Римская республика. Управление государством: закрепление | закрепление и практика | — |
| 72 | 24 | Римская республика. Управление государством: закрепление | закрепление и практика | — |
| 73 | 25 | Пунические войны. Ганнибал | изучение нового материала | — |
| 74 | 25 | Пунические войны. Ганнибал: закрепление | закрепление и практика | — |
| 75 | 25 | Пунические войны. Ганнибал: закрепление | закрепление и практика | — |
| 76 | 26 | Восстание Спартака | изучение нового материала | — |
| 77 | 26 | Восстание Спартака: закрепление | закрепление и практика | — |
| 78 | 26 | Восстание Спартака: закрепление | закрепление и практика | — |
| 79 | 27 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 80 | 27 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 81 | 27 | Юлий Цезарь и конец республики | изучение нового материала | — |
| 82 | 28 | Юлий Цезарь и конец республики: закрепление | закрепление и практика | — |
| 83 | 28 | Юлий Цезарь и конец республики: закрепление | закрепление и практика | — |
| 84 | 28 | Римская империя. Император Август | изучение нового материала | — |
| 85 | 29 | Римская империя. Император Август: закрепление | закрепление и практика | — |
| 86 | 29 | Римская империя. Император Август: закрепление | закрепление и практика | — |
| 87 | 29 | Возникновение христианства | изучение нового материала | — |
| 88 | 30 | Возникновение христианства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 89 | 30 | Возникновение христианства: закрепление | закрепление и практика | — |
| 90 | 30 | Расцвет и культура Римской империи | изучение нового материала | — |
| 91 | 31 | Расцвет и культура Римской империи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 92 | 31 | Расцвет и культура Римской империи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 93 | 31 | Падение Западной Римской империи | изучение нового материала | — |
| 94 | 32 | Падение Западной Римской империи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 95 | 32 | Падение Западной Римской империи: закрепление | закрепление и практика | — |
| 96 | 32 | Итоговый урок. Наследие Древнего мира | изучение нового материала | — |
| 97 | 33 | Итоговый урок. Наследие Древнего мира: закрепление | закрепление и практика | — |
| 98 | 33 | Итоговый урок. Наследие Древнего мира: закрепление | закрепление и практика | — |
| 99 | 33 | Повторение раздела 4 | повторение | — |
| 100 | 34 | Контрольная работа № 4 | контрольная работа | — |
| 101 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 102 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.