68 уроков на 34 учебных недель · 2 ч/нед · 68 ч/год · 33 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др. «География. 8 класс («Полярная звезда»)», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 33 Практика: 26 Повторение: 5 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Географическое положение России | изучение нового материала | § 1, «Как мы будем изучать географию России», с. 4–5 |
| 3 | 2 | Географическое положение России: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Крайние точки и границы России | изучение нового материала | § 4, «Учимся с «Полярной звездой» (1)», с. 12–13 |
| 5 | 3 | Крайние точки и границы России: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 3 | Часовые пояса России | изучение нового материала | § 5, «Наша страна на карте часовых поясов», с. 14–17 ≈ |
| 7 | 4 | Часовые пояса России: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 4 | История освоения и изучения территории | изучение нового материала | § 6, «Формирование территории России», с. 18–21 |
| 9 | 5 | История освоения и изучения территории: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 5 | Геологическое строение и тектоника | изучение нового материала | § 50, «Учимся с «Полярной звездой» (13)», с. 184–187 |
| 11 | 6 | Геологическое строение и тектоника: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 6 | Рельеф России: равнины и горы | изучение нового материала | § 51, «Великие равнины России — Восточно-Европейская и Западно-Сибирская», с. 188–193 ≈ |
| 13 | 7 | Рельеф России: равнины и горы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 7 | Минеральные ресурсы и их размещение | изучение нового материала | — |
| 15 | 8 | Минеральные ресурсы и их размещение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 8 | Внешние процессы, формирующие рельеф | изучение нового материала | — |
| 17 | 9 | Внешние процессы, формирующие рельеф: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 9 | Факторы формирования климата России | изучение нового материала | — |
| 19 | 10 | Факторы формирования климата России: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 10 | Атмосферная циркуляция и воздушные массы | изучение нового материала | § 28, «Атмосферная циркуляция», с. 104–107 ≈ |
| 21 | 11 | Атмосферная циркуляция и воздушные массы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 11 | Распределение тепла и влаги по территории | изучение нового материала | § 29, «Зима и лето в нашей стране», с. 108–113 |
| 23 | 12 | Распределение тепла и влаги по территории: закрепление | закрепление и практика | — |
| 24 | 12 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 25 | 13 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 26 | 13 | Климатические пояса и типы климата России | изучение нового материала | § 33, «Наши реки», с. 126–129 |
| 27 | 14 | Климатические пояса и типы климата России: закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 14 | Расчёт амплитуды температур и коэффициента увлажнения | изучение нового материала | § 37, «Учимся с «Полярной звездой» (10)», с. 140–141 |
| 29 | 15 | Расчёт амплитуды температур и коэффициента увлажнения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 15 | Реки России: питание и режим | изучение нового материала | § 42, «Учимся с «Полярной звездой» (11)», с. 154–155 |
| 31 | 16 | Реки России: питание и режим: закрепление | закрепление и практика | — |
| 32 | 16 | Работа рек: падение и уклон | изучение нового материала | § 46, «Лесные зоны», с. 168–171 |
| 33 | 17 | Работа рек: падение и уклон: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 17 | Озёра, болота, подземные воды и ледники | изучение нового материала | § 52, «Горный каркас России — Урал и горы Южной Сибири», с. 194–199 |
| 35 | 18 | Озёра, болота, подземные воды и ледники: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 18 | Многолетняя мерзлота и водные ресурсы | изучение нового материала | § 53, «Регионы на многолетней мерзлоте — Восточная и Северо-Восточная Сибирь», с. 200–205 ≈ |
| 37 | 19 | Многолетняя мерзлота и водные ресурсы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 19 | Почвы России и факторы почвообразования | изучение нового материала | — |
| 39 | 20 | Почвы России и факторы почвообразования: закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 20 | Природные зоны: арктические пустыни, тундра, тайга | изучение нового материала | — |
| 41 | 21 | Природные зоны: арктические пустыни, тундра, тайга: закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 21 | Природные зоны: леса, степи, полупустыни | изучение нового материала | — |
| 43 | 22 | Природные зоны: леса, степи, полупустыни: закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 22 | Высотная поясность в горах России | изучение нового материала | § 49, «Субтропики. Высотная поясность в горах», с. 180–183 ≈ |
| 45 | 23 | Высотная поясность в горах России: закрепление | закрепление и практика | — |
| 46 | 23 | Моря России и их природа. Итоговое повторение | изучение нового материала | — |
| 47 | 24 | Моря России и их природа. Итоговое повторение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 24 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 49 | 25 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 50 | 25 | Численность населения России и её изменение | изучение нового материала | § 10, «Численность населения», с. 36–39 ≈ |
| 51 | 26 | Численность населения России и её изменение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 26 | Естественное движение населения. Демографические кризисы | изучение нового материала | § 11, «Воспроизводство населения», с. 40–43 |
| 53 | 27 | Естественное движение населения. Демографические кризисы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 54 | 27 | Миграции населения: внутренние и внешние | изучение нового материала | § 18, «Миграции населения», с. 64–67 ≈ |
| 55 | 28 | Миграции населения: внутренние и внешние: закрепление | закрепление и практика | — |
| 56 | 28 | Размещение населения. Основная полоса расселения. Урбанизация | изучение нового материала | § 19, «Учимся с «Полярной звездой» (5)», с. 68–71 |
| 57 | 29 | Размещение населения. Основная полоса расселения. Урбанизация: закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 29 | Народы и религии России | изучение нового материала | § 24, «Учимся с «Полярной звездой» (6)», с. 90–93 |
| 59 | 30 | Половой и возрастной состав. Человеческий капитал | изучение нового материала | § 29, «Зима и лето в нашей стране», с. 108–113 |
| 60 | 30 | Лабораторная работа. Определение поясного времени в городах России | изучение нового материала | § 34, «Учимся с «Полярной звездой» (9)», с. 130–131 |
| 61 | 31 | Лабораторная работа. Определение коэффициента увлажнения территории | изучение нового материала | § 39, «Растительный и животный мир», с. 146–147 |
| 62 | 31 | Лабораторная работа. Описание реки по типовому плану: падение и уклон | изучение нового материала | § 44, «Северные безлесные зоны», с. 162–165 |
| 63 | 32 | Лабораторная работа. Сравнение климата двух регионов России по климатическим картам | изучение нового материала | § 48, «Южные безлесные зоны», с. 176–179 |
| 64 | 32 | Лабораторная работа. Определение природных зон России по карте и описание одной из них | изучение нового материала | § 56, «Учимся с «Полярной звездой» (15)», с. 216–255 |
| 65 | 33 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 66 | 33 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 67 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 68 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.