41 уроков на 34 учебных недель · 1 ч/нед · 34 ч/год · 34 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Алексеев А.И., Николина В.В., Липкина Е.К. и др. «География. 5 класс («Полярная звезда»)», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 34 Практика: 0 Повторение: 4 Контрольные: 2 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 2 | География — наука о Земле | изучение нового материала | § 1, «Зачем нам география и как мы будем её изучать», с. 4–9 |
| 3 | 3 | Методы географических исследований | изучение нового материала | § 2, «География в древности», с. 10–12 |
| 4 | 4 | Развитие географических знаний. Древние путешественники | изучение нового материала | § 3, «География в Средние века», с. 13–15 |
| 5 | 5 | Великие географические открытия | изучение нового материала | § 4, «Эпоха Великих географических открытий», с. 16–18 ≈ |
| 6 | 6 | Русские путешественники и первооткрыватели | изучение нового материала | § 5, «Географические открытия XVII—XX вв», с. 19–21 |
| 7 | 7 | Земля во Вселенной. Солнечная система | изучение нового материала | § 11, «Солнечный свет на Земле», с. 39–43 ≈ |
| 8 | 8 | Форма и размеры Земли | изучение нового материала | — |
| 9 | 9 | Движения Земли. Смена дня и ночи и времён года | изучение нового материала | § 10, «Движения Земли», с. 36–38 ≈ |
| 10 | 10 | Глобус и градусная сеть. Параллели и меридианы | изучение нового материала | § 12, «Ориентирование на местности», с. 44–46 |
| 11 | 11 | Географические координаты. Широта и долгота | изучение нового материала | § 18, «Географические координаты (1)», с. 62–64 ≈ |
| 12 | 12 | План местности. Условные знаки | изучение нового материала | — |
| 13 | 13 | Масштаб и его виды | изучение нового материала | — |
| 14 | 14 | Стороны горизонта. Ориентирование. Компас | изучение нового материала | — |
| 15 | 15 | Географические карты, их виды | изучение нового материала | § 16, «Географическая карта», с. 54–57 ≈ |
| 16 | 16 | Литосфера. Внутреннее строение Земли | изучение нового материала | § 17, «Градусная сетка», с. 58–61 |
| 17 | 17 | Горные породы и минералы | изучение нового материала | § 22, «Горные породы, минералы и полезные ископаемые», с. 75–77 ≈ |
| 18 | 18 | Движения земной коры. Землетрясения и вулканы | изучение нового материала | § 23, «Движения земной коры (1)», с. 78–80 ≈ |
| 19 | 19 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 20 | 20 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 21 | 21 | Рельеф суши. Горы и равнины | изучение нового материала | § 25, «Рельеф Земли. Равнины», с. 84–87 ≈ |
| 22 | 22 | Рельеф дна океанов | изучение нового материала | § 26, «Рельеф Земли. Горы», с. 88–91 |
| 23 | 23 | Гидросфера. Мировой круговорот воды | изучение нового материала | § 29, «Состав и строение гидросферы», с. 98–100 |
| 24 | 24 | Мировой океан и его части | изучение нового материала | § 30, «Мировой океан (1)», с. 101–103 ≈ |
| 25 | 25 | Воды суши. Реки | изучение нового материала | § 31, «Мировой океан (2)», с. 104–105 |
| 26 | 26 | Озёра, болота, подземные воды, ледники | изучение нового материала | § 37, «Подземные воды и ледники», с. 121–123 ≈ |
| 27 | 27 | Атмосфера. Строение и значение | изучение нового материала | § 39, «Состав и строение атмосферы», с. 128–130 ≈ |
| 28 | 28 | Погода и её элементы | изучение нового материала | § 40, «Тепло в атмосфере (1)», с. 131–133 |
| 29 | 29 | Ветер. Причины образования ветра | изучение нового материала | § 48, «Атмосфера и человек», с. 154–157 |
| 30 | 30 | Биосфера — оболочка жизни | изучение нового материала | § 49, «Биосфера — земная оболочка», с. 158–159 ≈ |
| 31 | 31 | Почва как особое природное тело | изучение нового материала | § 50, «Биосфера — сфера жизни», с. 160–162 |
| 32 | 32 | Природные комплексы. Охрана природы | изучение нового материала | § 53, «Природные комплексы», с. 170–171 ≈ |
| 33 | 33 | Итоговый урок. Земля — наш общий дом | изучение нового материала | § 54, «Природный облик Земли», с. 172–175 |
| 34 | 34 | Лабораторная работа. Определение сторон горизонта и ориентирование | изучение нового материала | § 54, «Природный облик Земли», с. 172–175 |
| 35 | 34 | Лабораторная работа. Определение направлений и расстояний по плану местности | изучение нового материала | § 55, «Природное и культурное наследие», с. 176–191 |
| 36 | 34 | Лабораторная работа. Определение географических координат объектов по карте полушарий | изучение нового материала | § 55, «Природное и культурное наследие», с. 176–191 |
| 37 | 34 | Лабораторная работа. Определение абсолютной высоты точек по карте и описание рельефа | изучение нового материала | § 55, «Природное и культурное наследие», с. 176–191 |
| 38 | 34 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 39 | 34 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 40 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 41 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.