68 уроков на 34 учебных недель · 2 ч/нед · 68 ч/год · 30 тем по ФООП.
🔤 Словарь по темам — 239 слов по 30 темам курса, с переводом и примером фразы.
📖 Учебник (УМК): Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. «Английский язык. 2 класс («Английский в фокусе» / Spotlight)», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 30 Практика: 29 Повторение: 5 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Знакомство с английским (Hello, English) | изучение нового материала | Let's Go!, «Let's Go!», ч. 1, с. 4–5 |
| 3 | 2 | Знакомство с английским (Hello, English): закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Английский алфавит: A–G | изучение нового материала | My Letters!, «My Letters!», ч. 1, с. 6–17 |
| 5 | 3 | Английский алфавит: A–G: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 3 | Английский алфавит: H–N | изучение нового материала | My Letters!, «My Letters!», ч. 1, с. 6–17 |
| 7 | 4 | Английский алфавит: H–N: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 4 | Английский алфавит: O–T | изучение нового материала | Starter Module, «Hello! My Family!», ч. 1, с. 18–25 |
| 9 | 5 | Английский алфавит: O–T: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 5 | Английский алфавит: U–Z | изучение нового материала | Starter Module, «Hello! My Family!», ч. 1, с. 18–25 |
| 11 | 6 | Английский алфавит: U–Z: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 6 | Звуки английского языка (sounds) | изучение нового материала | Module 1, «My Home!», ч. 1, с. 26–43 |
| 13 | 7 | Звуки английского языка (sounds): закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 7 | Приветствие (Hello, Hi) | изучение нового материала | Module 2, «My Birthday!», ч. 1, с. 44–61 |
| 15 | 8 | Приветствие (Hello, Hi): закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 8 | Прощание (Bye, Goodbye) | изучение нового материала | Module 2, «My Birthday!», ч. 1, с. 44–61 |
| 17 | 9 | Прощание (Bye, Goodbye): закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 9 | Как тебя зовут (What is your name) | изучение нового материала | Activities, «Activities», ч. 1, с. 62–63 |
| 19 | 10 | Как тебя зовут (What is your name): закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 10 | Вежливые слова (Please, Thank you) | изучение нового материала | Spotlight on Russia, «Spotlight on Russia», ч. 1, с. 64 |
| 21 | 11 | Вежливые слова (Please, Thank you): закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 11 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 23 | 12 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 24 | 12 | Да и нет (Yes, No) | изучение нового материала | Spotlight on Russia, «Spotlight on Russia», ч. 1, с. 64 |
| 25 | 13 | Да и нет (Yes, No): закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 13 | Счёт 1–5 (one, two, three) | изучение нового материала | My Letters! — Phonetics, «My Letters! — Phonetics», ч. 1, с. 65 |
| 27 | 14 | Счёт 1–5 (one, two, three): закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 14 | Счёт 6–10 (six, seven, ten) | изучение нового материала | My Letters! — Phonetics, «My Letters! — Phonetics», ч. 1, с. 65 |
| 29 | 15 | Счёт 6–10 (six, seven, ten): закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 15 | Цвета: основные (red, blue, green) | изучение нового материала | First Steps to Reading, «First Steps to Reading», ч. 1, с. 66–70 |
| 31 | 16 | Цвета: основные (red, blue, green): закрепление | закрепление и практика | — |
| 32 | 16 | Цвета: ещё цвета (yellow, black, white) | изучение нового материала | Word List, «Word List», ч. 1, с. 71–72 |
| 33 | 17 | Цвета: ещё цвета (yellow, black, white): закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 17 | Домашние животные (cat, dog) | изучение нового материала | Word List, «Word List», ч. 1, с. 71–72 |
| 35 | 18 | Домашние животные (cat, dog): закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 18 | Дикие животные (lion, bear, fox) | изучение нового материала | Module 3, «My Animals!», ч. 2, с. 4–21 |
| 37 | 19 | Дикие животные (lion, bear, fox): закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 19 | Моя семья (mother, father) | изучение нового материала | Module 4, «My Toys!», ч. 2, с. 22–39 |
| 39 | 20 | Моя семья (mother, father): закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 20 | Семья: братья и сёстры (brother, sister) | изучение нового материала | Module 4, «My Toys!», ч. 2, с. 22–39 |
| 41 | 21 | Семья: братья и сёстры (brother, sister): закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 21 | Игрушки (toy, ball, doll) | изучение нового материала | Module 5, «My Holidays!», ч. 2, с. 40–57 |
| 43 | 22 | Игрушки (toy, ball, doll): закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 22 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 45 | 23 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 46 | 23 | Части тела (head, hand, leg) | изучение нового материала | Module 5, «My Holidays!», ч. 2, с. 40–57 |
| 47 | 24 | Части тела (head, hand, leg): закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 24 | Лицо (eyes, nose, mouth) | изучение нового материала | Activities on reader, «Activities on reader», ч. 2, с. 58–60 |
| 49 | 25 | Лицо (eyes, nose, mouth): закрепление | закрепление и практика | — |
| 50 | 25 | Школьные вещи (pen, book, bag) | изучение нового материала | Spotlight on Russia, «Spotlight on Russia», ч. 2, с. 61–63 |
| 51 | 26 | Школьные вещи (pen, book, bag): закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 26 | В классе (school, desk, board) | изучение нового материала | Spotlight on Russia, «Spotlight on Russia», ч. 2, с. 61–63 |
| 53 | 27 | В классе (school, desk, board): закрепление | закрепление и практика | — |
| 54 | 27 | У меня есть (I have got) | изучение нового материала | Showtime, «Showtime», ч. 2, с. 64–67 |
| 55 | 28 | У меня есть (I have got): закрепление | закрепление и практика | — |
| 56 | 28 | Это… (It is a…) | изучение нового материала | First Steps to Reading, «First Steps to Reading», ч. 2, с. 68–72 |
| 57 | 29 | Это… (It is a…): закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 29 | Простые команды (Stand up, Sit down) | изучение нового материала | First Steps to Reading, «First Steps to Reading», ч. 2, с. 68–72 |
| 59 | 30 | Простые команды (Stand up, Sit down): закрепление | закрепление и практика | — |
| 60 | 30 | Команды на уроке (Look, Listen, Point) | изучение нового материала | Word List, «Word List», ч. 2, с. 73–75 |
| 61 | 31 | Команды на уроке (Look, Listen, Point): закрепление | закрепление и практика | — |
| 62 | 31 | Мне нравится (I like) | изучение нового материала | Word List, «Word List», ч. 2, с. 73–75 |
| 63 | 32 | Мне нравится (I like): закрепление | закрепление и практика | — |
| 64 | 32 | Большой праздник слов (revision game) | изучение нового материала | My Letters — Phonetics, «My Letters — Phonetics», ч. 2, с. 76 |
| 65 | 33 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 66 | 33 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 67 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 68 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.