68 уроков на 34 учебных недель · 2 ч/нед · 68 ч/год · 30 тем по ФООП.
🔤 Словарь по темам — 240 слов по 30 темам курса, с переводом и примером фразы.
📖 Учебник (УМК): Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. «Английский язык. 4 класс («Английский в фокусе» / Spotlight)», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 30 Практика: 29 Повторение: 5 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Снова вместе (Welcome back) | изучение нового материала | Starter Unit, «Back together!», ч. 1, с. 4–8 |
| 3 | 2 | Снова вместе (Welcome back): закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Present Simple: я и ты (I play, you play) | изучение нового материала | Module 1, «Family & friends!», ч. 1, с. 9–24 |
| 5 | 3 | Present Simple: я и ты (I play, you play): закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 3 | Present Simple: он и она (he plays, she plays) | изучение нового материала | Module 2, «A working day!», ч. 1, с. 25–40 |
| 7 | 4 | Present Simple: он и она (he plays, she plays): закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 4 | Отрицание (do not, does not) | изучение нового материала | Module 2, «A working day!», ч. 1, с. 25–40 |
| 9 | 5 | Отрицание (do not, does not): закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 5 | Вопросы (Do you…? Does he…?) | изучение нового материала | Module 3, «Tasty treats!», ч. 1, с. 41–56 |
| 11 | 6 | Вопросы (Do you…? Does he…?): закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 6 | Короткие ответы (Yes, I do. No, I do not) | изучение нового материала | Module 4, «At the zoo!», ч. 1, с. 57–73 |
| 13 | 7 | Короткие ответы (Yes, I do. No, I do not): закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 7 | Который час (What time is it) | изучение нового материала | Happy New Year!, «Happy New Year!», ч. 1, с. 74–75 |
| 15 | 8 | Который час (What time is it): закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 8 | Распорядок и время (at seven o'clock) | изучение нового материала | Spotlight on English-speaking countries, «Spotlight on English-speaking countries», ч. 1, с. 76–77 |
| 17 | 9 | Распорядок и время (at seven o'clock): закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 9 | Хобби (hobby, drawing, football) | изучение нового материала | Spotlight on English-speaking countries, «Spotlight on English-speaking countries», ч. 1, с. 76–77 |
| 19 | 10 | Хобби (hobby, drawing, football): закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 10 | Люблю и не люблю (like, do not like) | изучение нового материала | Spotlight on Russia, «Spotlight on Russia», ч. 1, с. 78–81 |
| 21 | 11 | Люблю и не люблю (like, do not like): закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 11 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 23 | 12 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 24 | 12 | Профессии (doctor, teacher, driver) | изучение нового материала | Further Reading Practice, «Further Reading Practice», ч. 1, с. 82 |
| 25 | 13 | Профессии (doctor, teacher, driver): закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 13 | Кем работают в семье (My mother is a…) | изучение нового материала | Further Speaking Practice, «Further Speaking Practice», ч. 1, с. 83–85 |
| 27 | 14 | Кем работают в семье (My mother is a…): закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 14 | Мой город (city, street, park) | изучение нового материала | Grammar Reference, «Grammar Reference», ч. 1, с. 86–89 |
| 29 | 15 | Мой город (city, street, park): закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 15 | Здания (shop, hospital, museum) | изучение нового материала | Grammar Reference, «Grammar Reference», ч. 1, с. 86–89 |
| 31 | 16 | Здания (shop, hospital, museum): закрепление | закрепление и практика | — |
| 32 | 16 | Направления (left, right, straight) | изучение нового материала | Word List, «Word List», ч. 1, с. 90–93 |
| 33 | 17 | Направления (left, right, straight): закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 17 | Как пройти (Where is the…? Go to…) | изучение нового материала | Phonetics, «Phonetics», ч. 1, с. 94–96 |
| 35 | 18 | Как пройти (Where is the…? Go to…): закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 18 | Описание внешности (tall, short, hair) | изучение нового материала | Module 5, «Where were you yesterday?», ч. 2, с. 5–20 |
| 37 | 19 | Описание внешности (tall, short, hair): закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 19 | Какой человек (big eyes, long hair) | изучение нового материала | Module 5, «Where were you yesterday?», ч. 2, с. 5–20 |
| 39 | 20 | Какой человек (big eyes, long hair): закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 20 | Сравнение (bigger, taller, smaller) | изучение нового материала | Module 6, «Tell the tale!», ч. 2, с. 21–36 |
| 41 | 21 | Сравнение (bigger, taller, smaller): закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 21 | Самый-самый (the biggest, the tallest) | изучение нового материала | Module 7, «Days to remember!», ч. 2, с. 37–52 |
| 43 | 22 | Самый-самый (the biggest, the tallest): закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 22 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 45 | 23 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 46 | 23 | Was и were: я был (I was, they were) | изучение нового материала | Module 8, «Places to go!», ч. 2, с. 53–67 |
| 47 | 24 | Was и were: я был (I was, they were): закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 24 | Прошлое: правильные глаголы (played, watched) | изучение нового материала | April Fool's Day!, «April Fool's Day!», ч. 2, с. 68–69 |
| 49 | 25 | Прошлое: правильные глаголы (played, watched): закрепление | закрепление и практика | — |
| 50 | 25 | Вчера и на прошлой неделе (yesterday, last week) | изучение нового материала | April Fool's Day!, «April Fool's Day!», ч. 2, с. 68–69 |
| 51 | 26 | Вчера и на прошлой неделе (yesterday, last week): закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 26 | Мои каникулы (holidays, summer) | изучение нового материала | Spotlight on Russia, «Spotlight on Russia», ч. 2, с. 70–73 |
| 53 | 27 | Мои каникулы (holidays, summer): закрепление | закрепление и практика | — |
| 54 | 27 | Поездка (We went, we saw) | изучение нового материала | Further Reading Practice, «Further Reading Practice», ч. 2, с. 74–80 |
| 55 | 28 | Поездка (We went, we saw): закрепление | закрепление и практика | — |
| 56 | 28 | Читаем короткий текст: о себе (reading About me) | изучение нового материала | Further Writing Practice, «Further Writing Practice», ч. 2, с. 81–86 |
| 57 | 29 | Читаем короткий текст: о себе (reading About me): закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 29 | Читаем короткий текст: о дне (reading My day) | изучение нового материала | Further Speaking Practice, «Further Speaking Practice», ч. 2, с. 87–88 |
| 59 | 30 | Читаем короткий текст: о дне (reading My day): закрепление | закрепление и практика | — |
| 60 | 30 | Читаем и отвечаем (read and answer) | изучение нового материала | Further Speaking Practice, «Further Speaking Practice», ч. 2, с. 87–88 |
| 61 | 31 | Читаем и отвечаем (read and answer): закрепление | закрепление и практика | — |
| 62 | 31 | Рассказ о себе (About myself) | изучение нового материала | Grammar Reference, «Grammar Reference», ч. 2, с. 89–93 |
| 63 | 32 | Рассказ о себе (About myself): закрепление | закрепление и практика | — |
| 64 | 32 | Итоговая игра года (final revision game) | изучение нового материала | Word List, «Word List», ч. 2, с. 94–96 |
| 65 | 33 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 66 | 33 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 67 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 68 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.