68 уроков на 34 учебных недель · 2 ч/нед · 68 ч/год · 31 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. «Химия. 9 класс», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 31 Практика: 28 Повторение: 5 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Повторение: классы неорганических соединений | изучение нового материала | § 2, «Тепловые эффекты химических реакций», с. 9–11 |
| 3 | 2 | Повторение: классы неорганических соединений: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Электролитическая диссоциация | изучение нового материала | § 6, «Сущность процесса электролитической диссоциации», с. 20–25 ≈ |
| 5 | 3 | Электролитическая диссоциация: закрепление | закрепление и практика | — |
| 6 | 3 | Реакции ионного обмена и условия их протекания | изучение нового материала | § 9, «Реакции ионного обмена», с. 33–37 ≈ |
| 7 | 4 | Реакции ионного обмена и условия их протекания: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 4 | Гидролиз солей (ознакомительно) | изучение нового материала | § 10, «Гидролиз солей», с. 38–40 ≈ |
| 9 | 5 | Гидролиз солей (ознакомительно): закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 5 | Окислительно-восстановительные реакции | изучение нового материала | § 1, «Окислительно-восстановительные реакции», с. 4–8 ≈ |
| 11 | 6 | Окислительно-восстановительные реакции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 12 | 6 | Общая характеристика неметаллов | изучение нового материала | § 2, «Тепловые эффекты химических реакций», с. 9–11 |
| 13 | 7 | Общая характеристика неметаллов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 7 | Галогены: общая характеристика | изучение нового материала | § 12, «Характеристика галогенов», с. 43–48 ≈ |
| 15 | 8 | Галогены: общая характеристика: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 8 | Сера и её соединения | изучение нового материала | § 13, «Хлор», с. 49–53 |
| 17 | 9 | Сера и её соединения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 18 | 9 | Азот и его соединения | изучение нового материала | § 19, «Сероводород. Сульфиды», с. 68–70 |
| 19 | 10 | Азот и его соединения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 10 | Фосфор и его соединения | изучение нового материала | § 26, «Соли аммония», с. 89–91 |
| 21 | 11 | Фосфор и его соединения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 11 | Углерод и его соединения | изучение нового материала | § 32, «Химические свойства углерода. Адсорбция», с. 115–117 |
| 23 | 12 | Углерод и его соединения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 24 | 12 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 25 | 13 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 26 | 13 | Кремний и его соединения | изучение нового материала | § 38, «Кремниевая кислота и её соли. Стекло. Цемент», с. 135–137 |
| 27 | 14 | Кремний и его соединения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 28 | 14 | Общая характеристика металлов | изучение нового материала | § 39, «Характеристика металлов», с. 138–141 ≈ |
| 29 | 15 | Общая характеристика металлов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 15 | Электрохимический ряд активности металлов | изучение нового материала | § 41, «Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов», с. 144–148 ≈ |
| 31 | 16 | Электрохимический ряд активности металлов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 32 | 16 | Щелочные и щёлочноземельные металлы | изучение нового материала | § 43, «Щелочные металлы», с. 151–155 ≈ |
| 33 | 17 | Щелочные и щёлочноземельные металлы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 17 | Алюминий и его соединения | изучение нового материала | § 44, «Магний. Щелочноземельные металлы», с. 156–158 |
| 35 | 18 | Алюминий и его соединения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 18 | Железо и его соединения | изучение нового материала | § 49, «Соединения железа», с. 174–176 ≈ |
| 37 | 19 | Железо и его соединения: закрепление | закрепление и практика | — |
| 38 | 19 | Металлы в природе. Понятие о металлургии | изучение нового материала | § 40, «Нахождение металлов в природе и общие способы их полу- чения», с. 142–143 ≈ |
| 39 | 20 | Металлы в природе. Понятие о металлургии: закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 20 | Цепочки превращений неорганических веществ | изучение нового материала | § 42, «Сплавы», с. 149–150 |
| 41 | 21 | Цепочки превращений неорганических веществ: закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 21 | Первоначальные представления об органических веществах | изучение нового материала | § 45, «Важнейшие соединения кальция. Жёсткость воды», с. 159–163 |
| 43 | 22 | Первоначальные представления об органических веществах: закрепление | закрепление и практика | — |
| 44 | 22 | Углеводороды: метан, этилен | изучение нового материала | § 46, «Алюминий», с. 164–167 |
| 45 | 23 | Углеводороды: метан, этилен: закрепление | закрепление и практика | — |
| 46 | 23 | Кислородсодержащие органические вещества: спирты, кислоты | изучение нового материала | § 48, «Железо», с. 171–173 |
| 47 | 24 | Кислородсодержащие органические вещества: спирты, кислоты: закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 24 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 49 | 25 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 50 | 25 | Природные источники углеводородов | изучение нового материала | § 50, «Практическая работа 7. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы»», с. 177 |
| 51 | 26 | Природные источники углеводородов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 52 | 26 | Химия и жизнь: материалы, экология | изучение нового материала | § 52, «Предельные (насыщенные) углеводороды», с. 181–183 |
| 53 | 27 | Химия и жизнь: материалы, экология: закрепление | закрепление и практика | — |
| 54 | 27 | Обобщение курса 9 класса | изучение нового материала | § 54, «Полимеры», с. 187–188 |
| 55 | 28 | Обобщение курса 9 класса: закрепление | закрепление и практика | — |
| 56 | 28 | Лабораторная работа. Качественные реакции на хлорид-, сульфат- и карбонат-ионы | изучение нового материала | § 55, «Производные углеводородов. Спирты», с. 189–191 |
| 57 | 29 | Лабораторная работа. Качественные реакции на хлорид-, сульфат- и карбонат-ионы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 58 | 29 | Лабораторная работа. Получение аммиака, его собирание и распознавание | изучение нового материала | § 57, «Углеводы», с. 196–197 |
| 59 | 30 | Лабораторная работа. Получение аммиака, его собирание и распознавание: закрепление | закрепление и практика | — |
| 60 | 30 | Лабораторная работа. Получение углекислого газа, его собирание и распознавание | изучение нового материала | § 58, «Аминокислоты. Белки», с. 198–199 |
| 61 | 31 | Лабораторная работа. Получение углекислого газа, его собирание и распознавание: закрепление | закрепление и практика | — |
| 62 | 31 | Лабораторная работа. Качественные реакции на катионы алюминия, цинка, железа(II) и железа(III) | изучение нового материала | 2., «Определение ионов», с. 202–203 |
| 63 | 32 | Лабораторная работа. Решение экспериментальных задач по теме «Электролитическая диссоциация» | изучение нового материала | «Предметный указатель», с. 204–205 |
| 64 | 32 | Лабораторная работа. Физические свойства металлов и сплавов по таблице характеристик | изучение нового материала | «Полезные ссылки», с. 206–208 |
| 65 | 33 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 66 | 33 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 67 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 68 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.