68 уроков на 34 учебных недель · 2 ч/нед · 68 ч/год · 24 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Пасечник В.В. «Биология. 8 класс («Линия жизни»)», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 24 Практика: 35 Повторение: 5 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Место человека в системе органического мира | изучение нового материала | § 16, «Иммунитет. Нарушения иммунной системы человека. Вакцинация», с. 70–74 ≈ |
| 3 | 2 | Место человека в системе органического мира: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Место человека в системе органического мира: закрепление | закрепление и практика | — |
| 5 | 3 | Ткани организма человека | изучение нового материала | Глава 1, «Общий обзор организма человека», с. 19 ≈ |
| 6 | 3 | Ткани организма человека: закрепление | закрепление и практика | — |
| 7 | 4 | Ткани организма человека: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 4 | Общий обзор организма. Органы и системы органов | изучение нового материала | § 4, «Строение организма человека (1)», с. 20–23 |
| 9 | 5 | Общий обзор организма. Органы и системы органов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 5 | Общий обзор организма. Органы и системы органов: закрепление | закрепление и практика | — |
| 11 | 6 | Нервная система: строение и значение | изучение нового материала | § 40, «Строение нервной системы и её значение», с. 178–179 ≈ |
| 12 | 6 | Нервная система: строение и значение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 13 | 7 | Нервная система: строение и значение: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 7 | Головной и спинной мозг. Рефлекс | изучение нового материала | — |
| 15 | 8 | Головной и спинной мозг. Рефлекс: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 8 | Головной и спинной мозг. Рефлекс: закрепление | закрепление и практика | — |
| 17 | 9 | Опорно-двигательная система. Скелет | изучение нового материала | § 12, «Нарушения опорно-двигательной системы. Травма- тизм», с. 52–58 ≈ |
| 18 | 9 | Опорно-двигательная система. Скелет: закрепление | закрепление и практика | — |
| 19 | 10 | Опорно-двигательная система. Скелет: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 10 | Мышцы: строение и работа | изучение нового материала | § 10, «Строение и функции скелетных мышц», с. 44–47 ≈ |
| 21 | 11 | Мышцы: строение и работа: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 11 | Мышцы: строение и работа: закрепление | закрепление и практика | — |
| 23 | 12 | Кровь: состав и функции | изучение нового материала | § 14, «Состав крови. Постоянство внутренней среды», с. 62–65 ≈ |
| 24 | 12 | Кровь: состав и функции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 25 | 13 | Кровь: состав и функции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 13 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 27 | 14 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 28 | 14 | Кровообращение. Сердце и сосуды | изучение нового материала | — |
| 29 | 15 | Кровообращение. Сердце и сосуды: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 15 | Кровообращение. Сердце и сосуды: закрепление | закрепление и практика | — |
| 31 | 16 | Иммунитет. Защитные силы организма | изучение нового материала | — |
| 32 | 16 | Иммунитет. Защитные силы организма: закрепление | закрепление и практика | — |
| 33 | 17 | Иммунитет. Защитные силы организма: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 17 | Дыхательная система: строение и газообмен | изучение нового материала | § 7, «Опорно-двигательная система. Состав, строение и рост костей», с. 32–35 ≈ |
| 35 | 18 | Дыхательная система: строение и газообмен: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 18 | Дыхательная система: строение и газообмен: закрепление | закрепление и практика | — |
| 37 | 19 | Пищеварительная система: органы и функции | изучение нового материала | § 24, «Питание и его значение. Органы пищеварения и их функции», с. 110–113 ≈ |
| 38 | 19 | Пищеварительная система: органы и функции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 39 | 20 | Обмен веществ и энергии. Витамины | изучение нового материала | Глава 7, «Обмен веществ и превращение энергии», с. 131 ≈ |
| 40 | 20 | Обмен веществ и энергии. Витамины: закрепление | закрепление и практика | — |
| 41 | 21 | Выделительная система. Почки | изучение нового материала | § 29, «Пластический и энергетический обмен», с. 132–135 |
| 42 | 21 | Выделительная система. Почки: закрепление | закрепление и практика | — |
| 43 | 22 | Кожа: строение и функции | изучение нового материала | § 35, «Наружные покровы тела. Строение и функции кожи», с. 158–161 ≈ |
| 44 | 22 | Кожа: строение и функции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 45 | 23 | Органы чувств. Зрение и слух | изучение нового материала | Глава 11, «Органы чувств. Анализаторы», с. 193 ≈ |
| 46 | 23 | Органы чувств. Зрение и слух: закрепление | закрепление и практика | — |
| 47 | 24 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 48 | 24 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 49 | 25 | Эндокринная система. Железы и гормоны | изучение нового материала | § 45, «Понятие об анализаторах. Зрительный анализатор», с. 194–197 |
| 50 | 25 | Эндокринная система. Железы и гормоны: закрепление | закрепление и практика | — |
| 51 | 26 | Высшая нервная деятельность. Сон и здоровье | изучение нового материала | Глава 12, «Психика и поведение человека. Высшая нервная деятельность», с. 205 ≈ |
| 52 | 26 | Высшая нервная деятельность. Сон и здоровье: закрепление | закрепление и практика | — |
| 53 | 27 | Лабораторная работа. Измерение частоты пульса до и после нагрузки | изучение нового материала | — |
| 54 | 27 | Лабораторная работа. Измерение частоты пульса до и после нагрузки: закрепление | закрепление и практика | — |
| 55 | 28 | Лабораторная работа. Измерение частоты дыхания и жизненной ёмкости лёгких косвенно | изучение нового материала | § 21, «Механизм дыхания. Жизненная ёмкость лёгких», с. 94–97 ≈ |
| 56 | 28 | Лабораторная работа. Измерение частоты дыхания и жизненной ёмкости лёгких косвенно: закрепление | закрепление и практика | — |
| 57 | 29 | Лабораторная работа. Определение типа осанки и гибкости позвоночника | изучение нового материала | § 22, «Регуляция дыхания. Охрана воздушной среды», с. 98–101 |
| 58 | 29 | Лабораторная работа. Определение типа осанки и гибкости позвоночника: закрепление | закрепление и практика | — |
| 59 | 30 | Лабораторная работа. Микроскопическое строение крови человека и лягушки | изучение нового материала | Глава 9, «Покровы тела человека», с. 157 |
| 60 | 30 | Лабораторная работа. Микроскопическое строение крови человека и лягушки: закрепление | закрепление и практика | — |
| 61 | 31 | Лабораторная работа. Действие слюны на крахмал | изучение нового материала | § 48, «Вкусовой и обонятельный анализаторы. Боль», с. 202–204 |
| 62 | 31 | Лабораторная работа. Действие слюны на крахмал: закрепление | закрепление и практика | — |
| 63 | 32 | Лабораторная работа. Реакция зрачка на свет и определение слепого пятна | изучение нового материала | «Предметный указатель», с. 249–256 |
| 64 | 32 | Лабораторная работа. Реакция зрачка на свет и определение слепого пятна: закрепление | закрепление и практика | — |
| 65 | 33 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 66 | 33 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 67 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 68 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.