68 уроков на 34 учебных недель · 2 ч/нед · 68 ч/год · 22 тем по ФООП.
📖 Учебник (УМК): Пасечник В.В. «Биология. 9 класс («Линия жизни»)», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.
Новое: 22 Практика: 37 Повторение: 5 Контрольные: 3 Проекты: 1
| № | Нед. | Тема урока | Тип урока | Учебник: §/упр. |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | Повторение изученного за прошлый год | повторение | — |
| 2 | 1 | Биология как наука. Уровни организации живого | изучение нового материала | § 1, «Биология как наука», с. 6–11 ≈ |
| 3 | 2 | Биология как наука. Уровни организации живого: закрепление | закрепление и практика | — |
| 4 | 2 | Биология как наука. Уровни организации живого: закрепление | закрепление и практика | — |
| 5 | 3 | Клеточная теория. Клетка — единица жизни | изучение нового материала | § 4, «Клеточная теория», с. 22–23 ≈ |
| 6 | 3 | Клеточная теория. Клетка — единица жизни: закрепление | закрепление и практика | — |
| 7 | 4 | Клеточная теория. Клетка — единица жизни: закрепление | закрепление и практика | — |
| 8 | 4 | Химический состав клетки: неорганические вещества | изучение нового материала | § 5, «Химический состав клетки», с. 24–27 ≈ |
| 9 | 5 | Химический состав клетки: неорганические вещества: закрепление | закрепление и практика | — |
| 10 | 5 | Химический состав клетки: неорганические вещества: закрепление | закрепление и практика | — |
| 11 | 6 | Органические вещества клетки: белки, углеводы, липиды | изучение нового материала | — |
| 12 | 6 | Органические вещества клетки: белки, углеводы, липиды: закрепление | закрепление и практика | — |
| 13 | 7 | Органические вещества клетки: белки, углеводы, липиды: закрепление | закрепление и практика | — |
| 14 | 7 | Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК | изучение нового материала | — |
| 15 | 8 | Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: закрепление | закрепление и практика | — |
| 16 | 8 | Нуклеиновые кислоты. ДНК и РНК: закрепление | закрепление и практика | — |
| 17 | 9 | Строение клетки: мембрана, цитоплазма, ядро | изучение нового материала | § 6, «Строение клетки», с. 28–31 ≈ |
| 18 | 9 | Строение клетки: мембрана, цитоплазма, ядро: закрепление | закрепление и практика | — |
| 19 | 10 | Строение клетки: мембрана, цитоплазма, ядро: закрепление | закрепление и практика | — |
| 20 | 10 | Обмен веществ и энергии. Энергетический обмен | изучение нового материала | § 8, «Обмен веществ и превращения энергии в клетке. Фотосинтез», с. 36–37 ≈ |
| 21 | 11 | Обмен веществ и энергии. Энергетический обмен: закрепление | закрепление и практика | — |
| 22 | 11 | Обмен веществ и энергии. Энергетический обмен: закрепление | закрепление и практика | — |
| 23 | 12 | Пластический обмен. Фотосинтез и биосинтез белка | изучение нового материала | § 9, «Биосинтез белков», с. 38–39 ≈ |
| 24 | 12 | Пластический обмен. Фотосинтез и биосинтез белка: закрепление | закрепление и практика | — |
| 25 | 13 | Пластический обмен. Фотосинтез и биосинтез белка: закрепление | закрепление и практика | — |
| 26 | 13 | Повторение раздела 1 | повторение | — |
| 27 | 14 | Контрольная работа № 1 | контрольная работа | — |
| 28 | 14 | Деление клетки. Митоз | изучение нового материала | § 10, «Регуляция процессов жизнедеятельности в клетке», с. 40–42 |
| 29 | 15 | Деление клетки. Митоз: закрепление | закрепление и практика | — |
| 30 | 15 | Деление клетки. Митоз: закрепление | закрепление и практика | — |
| 31 | 16 | Мейоз. Образование половых клеток | изучение нового материала | § 12, «Половое размножение. Мейоз», с. 48–51 ≈ |
| 32 | 16 | Мейоз. Образование половых клеток: закрепление | закрепление и практика | — |
| 33 | 17 | Мейоз. Образование половых клеток: закрепление | закрепление и практика | — |
| 34 | 17 | Размножение организмов: бесполое и половое | изучение нового материала | § 11, «Формы размножения организмов. Бесполое размножение. Митоз», с. 44–47 ≈ |
| 35 | 18 | Размножение организмов: бесполое и половое: закрепление | закрепление и практика | — |
| 36 | 18 | Размножение организмов: бесполое и половое: закрепление | закрепление и практика | — |
| 37 | 19 | Индивидуальное развитие организма (онтогенез) | изучение нового материала | Глава 2, «Размножение и индивидуальное развитие (онтогенез) организмов», с. 43 ≈ |
| 38 | 19 | Индивидуальное развитие организма (онтогенез): закрепление | закрепление и практика | — |
| 39 | 20 | Индивидуальное развитие организма (онтогенез): закрепление | закрепление и практика | — |
| 40 | 20 | Генетика. Законы Менделя. Моногибридное скрещивание | изучение нового материала | § 13, «Индивидуальное развитие организма (онтогенез)», с. 52–55 |
| 41 | 21 | Генетика. Законы Менделя. Моногибридное скрещивание: закрепление | закрепление и практика | — |
| 42 | 21 | Генетика. Законы Менделя. Моногибридное скрещивание: закрепление | закрепление и практика | — |
| 43 | 22 | Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования | изучение нового материала | § 19, «Хромосомная теория наследственности. Генетика пола», с. 68–71 |
| 44 | 22 | Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования: закрепление | закрепление и практика | — |
| 45 | 23 | Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования: закрепление | закрепление и практика | — |
| 46 | 23 | Изменчивость: наследственная и модификационная | изучение нового материала | § 24, «Генотип и здоровье человека», с. 90–92 |
| 47 | 24 | Изменчивость: наследственная и модификационная: закрепление | закрепление и практика | — |
| 48 | 24 | Изменчивость: наследственная и модификационная: закрепление | закрепление и практика | — |
| 49 | 25 | Основы селекции. Методы селекции | изучение нового материала | Глава 5, «Основы селекции и биотехнологии», с. 93 ≈ |
| 50 | 25 | Основы селекции. Методы селекции: закрепление | закрепление и практика | — |
| 51 | 26 | Повторение раздела 2 | повторение | — |
| 52 | 26 | Контрольная работа № 2 | контрольная работа | — |
| 53 | 27 | Эволюционное учение Ч. Дарвина. Естественный отбор | изучение нового материала | Глава 6, «Эволюционное учение», с. 107 ≈ |
| 54 | 27 | Эволюционное учение Ч. Дарвина. Естественный отбор: закрепление | закрепление и практика | — |
| 55 | 28 | Экология. Экосистемы и биосфера | изучение нового материала | § 28, «Учение об эволюции органического мира», с. 108–111 |
| 56 | 28 | Экология. Экосистемы и биосфера: закрепление | закрепление и практика | — |
| 57 | 29 | Лабораторная работа. Каталитическая активность фермента каталазы | изучение нового материала | Глава 7, «Возникновение и развитие жизни на Земле», с. 131 |
| 58 | 29 | Лабораторная работа. Каталитическая активность фермента каталазы: закрепление | закрепление и практика | — |
| 59 | 30 | Лабораторная работа. Сравнение строения растительной и животной клетки | изучение нового материала | § 39, «Экология как наука», с. 148–151 |
| 60 | 30 | Лабораторная работа. Сравнение строения растительной и животной клетки: закрепление | закрепление и практика | — |
| 61 | 31 | Лабораторная работа. Изучение модификационной изменчивости: вариационный ряд и кривая | изучение нового материала | § 46, «Поток энергии и пищевые цепи», с. 170–171 |
| 62 | 31 | Лабораторная работа. Изучение модификационной изменчивости: вариационный ряд и кривая: закрепление | закрепление и практика | — |
| 63 | 32 | Лабораторная работа. Решение задач на моногибридное скрещивание | изучение нового материала | «Предметный указатель», с. 202–208 |
| 64 | 32 | Лабораторная работа. Решение задач на моногибридное скрещивание: закрепление | закрепление и практика | — |
| 65 | 33 | Повторение раздела 3 | повторение | — |
| 66 | 33 | Контрольная работа № 3 | контрольная работа | — |
| 67 | 34 | Творческий проект по курсу | проект / творческая работа | — |
| 68 | 34 | Итоговое повторение за год | повторение | — |
«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.
Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.