Календарно-тематическое планирование

Алгебра, 8 класс

102 уроков на 34 учебных недель · 3 ч/нед · 102 ч/год · 30 тем по ФООП.

📖 Учебник (УМК): Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г., Нешков К.И., Суворова С.Б. «Алгебра. 8 класс», Просвещение, 2023. Урок идёт по параграфам этого учебника; если учебника нет — материал урока самодостаточен.

Новое: 30 Практика: 61 Повторение: 6 Контрольные: 4 Проекты: 1

№	Нед.	Тема урока	Тип урока	Учебник: §/упр.
1	1	Повторение изученного за прошлый год	повторение	—
2	1	Рациональные выражения и рациональные дроби	изучение нового материала	п. 1, «Рациональные выражения», с. 5–9 ≈
3	1	Рациональные выражения и рациональные дроби: закрепление	закрепление и практика	—
4	2	Рациональные выражения и рациональные дроби: закрепление	закрепление и практика	—
5	2	Рациональные выражения и рациональные дроби: закрепление	закрепление и практика	—
6	2	Основное свойство рациональной дроби. Сокращение дробей	изучение нового материала	п. 2, «Основное свойство дроби. Сокращение дробей», с. 10–18 ≈
7	3	Основное свойство рациональной дроби. Сокращение дробей: закрепление	закрепление и практика	—
8	3	Основное свойство рациональной дроби. Сокращение дробей: закрепление	закрепление и практика	—
9	3	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями	изучение нового материала	п. 3, «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями», с. 19–22 ≈
10	4	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями: закрепление	закрепление и практика	—
11	4	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями: закрепление	закрепление и практика	—
12	4	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	изучение нового материала	п. 4, «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями», с. 23–29 ≈
13	5	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями: закрепление	закрепление и практика	—
14	5	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями: закрепление	закрепление и практика	—
15	5	Умножение рациональных дробей	изучение нового материала	п. 5, «Умножение дробей. Возведение дроби в степень», с. 30–34 ≈
16	6	Умножение рациональных дробей: закрепление	закрепление и практика	—
17	6	Умножение рациональных дробей: закрепление	закрепление и практика	—
18	6	Деление рациональных дробей	изучение нового материала	п. 6, «Деление дробей», с. 35–37 ≈
19	7	Деление рациональных дробей: закрепление	закрепление и практика	—
20	7	Деление рациональных дробей: закрепление	закрепление и практика	—
21	7	Совместные действия с рациональными дробями	изучение нового материала	ГЛАВА I, «Рациональные дроби», с. 5–63 ≈
22	8	Совместные действия с рациональными дробями: закрепление	закрепление и практика	—
23	8	Совместные действия с рациональными дробями: закрепление	закрепление и практика	—
24	8	Тождественные преобразования рациональных выражений	изучение нового материала	п. 7, «Преобразование рациональных выражений», с. 38–44 ≈
25	9	Тождественные преобразования рациональных выражений: закрепление	закрепление и практика	—
26	9	Тождественные преобразования рациональных выражений: закрепление	закрепление и практика	—
27	9	Повторение раздела 1	повторение	—
28	10	Контрольная работа № 1	контрольная работа	—
29	10	Функция y = k/x и её график (обратная пропорциональность)	изучение нового материала	п. 14, «Функция y = √x и её график», с. 81–85 ≈
30	10	Функция y = k/x и её график (обратная пропорциональность): закрепление	закрепление и практика	—
31	11	Функция y = k/x и её график (обратная пропорциональность): закрепление	закрепление и практика	—
32	11	Рациональные уравнения	изучение нового материала	§ 9, «Дробные рациональные уравнения», с. 145–154 ≈
33	11	Рациональные уравнения: закрепление	закрепление и практика	—
34	12	Рациональные уравнения: закрепление	закрепление и практика	—
35	12	Арифметический квадратный корень	изучение нового материала	§ 4, «Арифметический квадратный корень», с. 64–85 ≈
36	12	Арифметический квадратный корень: закрепление	закрепление и практика	—
37	13	Арифметический квадратный корень: закрепление	закрепление и практика	—
38	13	Действительные числа. Иррациональные числа	изучение нового материала	п. 10, «Действительные числа», с. 64–69 ≈
39	13	Действительные числа. Иррациональные числа: закрепление	закрепление и практика	—
40	14	Действительные числа. Иррациональные числа: закрепление	закрепление и практика	—
41	14	Свойства арифметического квадратного корня	изучение нового материала	§ 5, «Свойства арифметического квадратного корня», с. 86–93 ≈
42	14	Свойства арифметического квадратного корня: закрепление	закрепление и практика	—
43	15	Свойства арифметического квадратного корня: закрепление	закрепление и практика	—
44	15	Вынесение множителя из-под знака корня и внесение под знак корня	изучение нового материала	п. 17, «Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня», с. 94–97 ≈
45	15	Вынесение множителя из-под знака корня и внесение под знак корня: закрепление	закрепление и практика	—
46	16	Вынесение множителя из-под знака корня и внесение под знак корня: закрепление	закрепление и практика	—
47	16	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни	изучение нового материала	п. 18, «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни», с. 98–102 ≈
48	16	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни: закрепление	закрепление и практика	—
49	17	Преобразование выражений, содержащих квадратные корни: закрепление	закрепление и практика	—
50	17	Функция y = √x и её график	изучение нового материала	п. 8, «Функция y = k/x и её график», с. 45–51 ≈
51	17	Функция y = √x и её график: закрепление	закрепление и практика	—
52	18	Функция y = √x и её график: закрепление	закрепление и практика	—
53	18	Повторение раздела 2	повторение	—
54	18	Контрольная работа № 2	контрольная работа	—
55	19	Квадратное уравнение. Неполные квадратные уравнения	изучение нового материала	п. 20, «Неполные квадратные уравнения», с. 115–119 ≈
56	19	Квадратное уравнение. Неполные квадратные уравнения: закрепление	закрепление и практика	—
57	19	Квадратное уравнение. Неполные квадратные уравнения: закрепление	закрепление и практика	—
58	20	Решение квадратного уравнения выделением полного квадрата	изучение нового материала	—
59	20	Решение квадратного уравнения выделением полного квадрата: закрепление	закрепление и практика	—
60	20	Решение квадратного уравнения выделением полного квадрата: закрепление	закрепление и практика	—
61	21	Формула корней квадратного уравнения. Дискриминант	изучение нового материала	п. 21, «Формула корней квадратного уравнения», с. 120–127 ≈
62	21	Формула корней квадратного уравнения. Дискриминант: закрепление	закрепление и практика	—
63	21	Формула корней квадратного уравнения. Дискриминант: закрепление	закрепление и практика	—
64	22	Теорема Виета	изучение нового материала	п. 23, «Теорема Виета», с. 132–136 ≈
65	22	Теорема Виета: закрепление	закрепление и практика	—
66	22	Теорема Виета: закрепление	закрепление и практика	—
67	23	Решение задач с помощью квадратных уравнений	изучение нового материала	§ 8, «Квадратный трёхчлен», с. 137–144
68	23	Решение задач с помощью квадратных уравнений: закрепление	закрепление и практика	—
69	23	Решение задач с помощью квадратных уравнений: закрепление	закрепление и практика	—
70	24	Дробные рациональные уравнения	изучение нового материала	п. 26, «Решение дробных рациональных уравнений», с. 145–150 ≈
71	24	Дробные рациональные уравнения: закрепление	закрепление и практика	—
72	24	Дробные рациональные уравнения: закрепление	закрепление и практика	—
73	25	Числовые неравенства и их свойства	изучение нового материала	§ 11, «Числовые неравенства и их свойства», с. 185–199 ≈
74	25	Числовые неравенства и их свойства: закрепление	закрепление и практика	—
75	25	Числовые неравенства и их свойства: закрепление	закрепление и практика	—
76	26	Сложение и умножение числовых неравенств. Оценка выражений	изучение нового материала	п. 36, «Сложение и умножение числовых неравенств», с. 195–199 ≈
77	26	Сложение и умножение числовых неравенств. Оценка выражений: закрепление	закрепление и практика	—
78	26	Сложение и умножение числовых неравенств. Оценка выражений: закрепление	закрепление и практика	—
79	27	Повторение раздела 3	повторение	—
80	27	Контрольная работа № 3	контрольная работа	—
81	27	Числовые промежутки	изучение нового материала	п. 38, «Числовые промежутки», с. 203–206 ≈
82	28	Числовые промежутки: закрепление	закрепление и практика	—
83	28	Числовые промежутки: закрепление	закрепление и практика	—
84	28	Линейные неравенства с одной переменной	изучение нового материала	п. 39, «Решение неравенств с одной переменной», с. 207–214 ≈
85	29	Линейные неравенства с одной переменной: закрепление	закрепление и практика	—
86	29	Линейные неравенства с одной переменной: закрепление	закрепление и практика	—
87	29	Системы линейных неравенств с одной переменной	изучение нового материала	§ 12, «Неравенства с одной переменной и их системы», с. 200–226 ≈
88	30	Системы линейных неравенств с одной переменной: закрепление	закрепление и практика	—
89	30	Системы линейных неравенств с одной переменной: закрепление	закрепление и практика	—
90	30	Степень с целым показателем и её свойства	изучение нового материала	§ 15, «Степень с целым показателем и её свойства», с. 261–269 ≈
91	31	Степень с целым показателем и её свойства: закрепление	закрепление и практика	—
92	31	Степень с целым показателем и её свойства: закрепление	закрепление и практика	—
93	31	Стандартный вид числа	изучение нового материала	§ 16, «Стандартный вид числа», с. 270–278 ≈
94	32	Стандартный вид числа: закрепление	закрепление и практика	—
95	32	Стандартный вид числа: закрепление	закрепление и практика	—
96	32	Повторение и итоговый практикум по алгебре 8	изучение нового материала	п. 49, «Понятие стандартного вида числа», с. 270–271
97	33	Повторение и итоговый практикум по алгебре 8: закрепление	закрепление и практика	—
98	33	Повторение и итоговый практикум по алгебре 8: закрепление	закрепление и практика	—
99	33	Повторение раздела 4	повторение	—
100	34	Контрольная работа № 4	контрольная работа	—
101	34	Творческий проект по курсу	проект / творческая работа	—
102	34	Итоговое повторение за год	повторение	—

«Изучение нового» — опорные уроки-сценарии с AI-учителем; «закрепление/повторение/контрольные» — уроки, которые собирает движок из банка заданий по теме. Так честно устроена и живая школа: новый материал один раз, дальше практика.

Колонка «Учебник» — привязка темы к параграфам и упражнениям дефолтного УМК. Значок ≈ — ориентир (методист сверяет по оглавлению конкретного учебника). Тексты учебников в системе не хранятся — учитель называет §/номер, а вы открываете свой учебник.